WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Фармацевтический факультет Кафедра философии и ...»

Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России)

Фармацевтический факультет

Кафедра философии и социальных наук

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________________ А.В.Щербатых

«____» _________ 20___ года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ЭКОНОМИКА для специальности: 060104 «Медико-профилактическое дело»

Разработчик:

Лагерева Ольга Николаевна, ст. преподаватель кафедры философии и социальных наук, кандидат философских наук Рабочая программа составлена в соответствии с

1.Приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. N 1118 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060104 «Медико-профилактическое дело» (квалификация (степень) «специалист») .

2.Приложением к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 августа 2010 г. № 847 «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060104 «Медико-профилактическое дело» (квалификация (степень) «специалист») .



3.Положением «О рабочей программе дисциплины (модуля) СМК – П. РП – 16 – 2011

Рецензенты:

А.Б. Атаманюк - заведующий курсом психологии и педагогики ИГМУ, к.м.н. доцент .

С.Б. Белогоров – заведующий кафедрой мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф ИГМУ, к.м.н., доцент .

УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры философии и социальных наук ____ ___________ 20_____ г. протокол № Зав. кафедрой философии и социальных наук А.И. Круликовский УТВЕРЖДЕНА Председатель ФМС Е.Г. Горячкина ____ ___________ 20_____ г .

СОГЛАСОВАНА

Начальник учебного отдела Е.Л. Воронина ____ ___________ 20_____ г .

В

–  –  –

1. Пояснительная записка Предмет учебной дисциплины «Экономика» определяется ФГОС ВПО по специальности 060104 «Медико-профилактическое дело» и учебным планом профессиональной образовательной программы, реализуемой в ИГМУ .

Цели освоения дисциплины — формирование у будущего врача необходимого уровня теоретических знаний и компетенций экономической науки, позволяющих адекватно оценивать возникающие экономические отношения при осуществлении профессиональной медицинской деятельности и культуры хозяйственной деятельности в медицинской организации, воспитание у студентов экономического мышления .

Место дисциплины в структуре ООП подготовки специалиста .

Дисциплина «Экономика» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Федерального образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности: 060104 «Медико-профилактическое дело» .

Основные («входные») знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в ходе изучения предмета экономики:

- способность и готовность к анализу значимых экономических событий и тенденций, к ответственному участию в экономической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями экономического процесса, к оценке экономической политике государства (ОК-3);

- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, уважительному отношению к законам и другим нормативно–правовым актам в экономике, к соблюдению экономических прав, свобод и интересов граждан и общества (ОК-5) .

является предшествующей дисциплиной для дисциплин «Экономика»

профессионального цикла .

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность и готовность анализировать экономические проблемы и процессы, использовать на практике методы экономических наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-1) .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные экономические категории, законы и методы экономической науки;

- основные экономические проблемы рыночной модели экономики;

- макроэкономические показатели хозяйственной деятельности национальной экономики;

- рыночный механизм хозяйствования;

- основы менеджмента и маркетинга;

- методы оценки эффективности экономической деятельности медицинской организации .

Уметь:

- самостоятельно анализировать и оценивать экономическую ситуацию в России и за ее пределами, осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- применять методы экономической науки при анализе конкретных экономических ситуаций на микро– и макро уровнях;

- самостоятельно оценивать результаты хозяйственной деятельности медицинской организации;

- принимать рациональные управленческие решения с учетом потребностей потребителей медицинских услуг и конкурентной ситуации;

- пользоваться учебной, научной, научно–популярной литературой, сетью Интернет для решения задач здравоохранения в сфере экономической деятельности медицинской организации .

Владеть:

Использовать в анализе и оценках экономической действительности методы анализа конкретных экономических ситуаций, методы применения принципов и концепций менеджмента и маркетинга при принятии управленческих решений .

Объем дисциплины 2 .

–  –  –

Л – лекции ПЗ – практические занятия (семинары)

2.2 Содержание разделов дисциплины (модуля) «Экономика» (лекции) Тема 1. Предмет экономической науки и ее разделы .

Экономические блага и экономические системы. Экономические явления и процессы .

Понятие и сущность экономической деятельности. Экономическая наука и ее разделы .

Экономические законы и категории. Экономические блага: понятие и классификация .

Экономические системы. Распределительная (командно-административная система) .

Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономическая система. Экономические институты. Экономические функции: производство, распределение, обмен, потребление .

Тема 2.Потребность и спрос Производство и предложение .

Потребности как экономическая категория. Основы потребительских знаний. Виды потребностей. Закон возрастания потребностей. Спрос. Закон спроса. Эластичность спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Факторы производства (ресурсы) и их классификация. Ограниченность ресурсов. Производственные возможности .

Предложение. Закон предложения. Эластичность предложения .

Тема 3. Рыночный механизм Понятие рынка и его функции .

Субъекты и объекты рынка. Классификация рынков .

Рынки факторов производства. Рынки труда, капитала, земли. Рынок ценных бумаг. Рынки взаимосвязанных товаров и услуг. Механизм взаимодействия спроса и предложения .

Модели обмена (торга). Простой, американский, голландский, двойной аукционный торги .

Рыночное равновесие. Рыночное ценообразование .

Тема 4. Конкуренция и монополия .

Конкуренция и ее виды. Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополия .

Олигополия. Монополистическая конкуренция. Ценовая и неценовая конкуренции .

Тема 5. Микроэкономика .

Фирма .

Микроэкономические явления и процессы. Экономические основы деятельности фирмы. Предпринимательство и его виды. Производство и его факторы. Капитал. Основной и оборотный капитал. Физический и моральный износ. Амортизация. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Постоянные, переменные и общие издержки производства. Производительность. Управление фирмой. Менеджмент и маркетинг .

Оценка результатов хозяйственной деятельности. Понятие банкротства .

Тема 6. Макроэкономика .

Макроэкономические явления и процессы. Инфляция и ее причины. Безработица. Виды и уровень. Цикличность экономики. Кризис и экономический рост. Модели роста. Основные макроэкономические показатели национальной экономики: ВВП, ВНП, ЧНП, НД. Личный доход. Совокупные спрос и предложение. Макроэкономическое равновесие .

Тема 7. Государственное регулирование экономики .

Функции государства в рыночной экономике. Функции и виды денег. Банковская система. Неравенство и перераспределение доходов. Налоги и их виды. Налоговая система .

Государственный бюджет. Основные статьи доходов и расходов госбюджета. Фискальная политика. Антимонопольное регулирование .

Меры борьбы с безработицей. Финансовые институты. Механизм действия бирж, страховых и инвестиционных компаний .

Тема 8. Международная экономика .

Мировой рынок и международная торговля. Международная торговая политика государства. Роль внешней торговли в экономике РФ. Международная валютно-кредитная система. Валютный курс и его регулирование. Международная интеграция. Место и роль России в мировой экономике .

Тема 9. Переходная экономика .

Характеристика и структура российского хозяйства. Развитие экономической науки .

Основы прикладной экономики. Понятие переходной экономики. Особенности переходной экономики РФ. Характеристика и структура российского хозяйства. Инновационное развитие национальной экономики. Основные направления развития экономической науки .

Основы прикладной экономики. Экономика здравоохранения .

2.3 Содержание практических разделов дисциплины (семинарские занятия) Тема 1. Предмет экономической науки и ее разделы

Перечень вопросов:

Экономика как наука 1 .

Экономические блага 2 .

Экономические системы 3 .

Компетенции студентов:

• знать сущность экономических явлений и процессов

• уметь различать основные экономические функции

• владеть понятийным аппаратом (экономика, функции, становление науки) Тема 2. Потребность и спрос

Перечень вопросов:

1. Потребности как экономическая категория

2. Спрос, закон спроса, эластичность спроса

3. Предложение, закон предложения, эластичность предложения .

Компетенции студентов:

• знать основные понятия и законы, связанные со спросом и эластичностью

• уметь рассчитывать и анализировать коэффициенты эластичности

• строить и анализировать графики Тема 3. Рыночный механизм

Перечень вопросов:

Понятие рынка и его функции 1 .

Механизм взаимодействия спроса и предложения 2 .

Рыночное ценообразование 3 .

Компетенции студентов:

знать основные положения рыночной экономики • строить и анализировать графики предложения • строить и анализировать графики рыночного равновесия • Тема 4. Конкуренция и монополия

Перечень вопросов:

1. Конкуренция и ее виды

2. Типы рыночных структур

3. Основы государственной политики защиты конкуренции

Компетенции студентов:

• определять типы рынка по форме конкуренции

• анализировать типы рыночных структур

• определить, какой рынок целесообразно держать под контролем антимонопольного комитета Тема 5. Микроэкономика

Перечень вопросов:

1. Предмет и методы микроэкономики

2. Экономические основы деятельности фирмы

3. Физический и моральный износ, амортизация

4. Основной и оборотный капитал

5. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль

Компетенции студентов:

• знать функции и методы микроэкономики

• различать моральный и физический износ основный фондов

• уметь рассчитывать годовую сумму амортизация

• знать, что из себя представляют основной и оборотный капиталы различать нормальную, экономическую и бухгалтерскую прибыль • Тема 6. Макроэкономика Перечень вопросов Предмет и методы макроэкономики 1 .

Основные макроэкономические показатели национальной экономики: ВВП; ВНП;

2 .

ЧНП; НД Макроэкономическое равновесие 3 .

Компетенции студентов:

уметь рассчитывать реальный ВНП • уметь рассчитывать номинальный ВНП • уметь рассчитывать индексы цен • уметь рассчитывать ВНП по расходам • знать основные положения макроэкономического равновесия • уметь анализировать графики совокупного спроса и предложения • Тема 7. Государственное регулирование экономики

Перечень вопросов:

Функции государства в рыночной экономики 1 .

Неравенство и перераспределение налогов 2 .

Антимонопольное регулирование 3 .

Налоги и их виды 4 .

Компетенции студентов:

знать основные цели и инструменты государственного регулирования экономики • уметь определять вид налога • уметь анализировать зависимость между размером налоговой ставки и суммой • собранных налогов Тема 8. Международная экономика

Перечень вопросов:

Мировой рынок и международная торговля 1 .

Международная валютно-кредитная система 2 .

Международная интеграция 3 .

Валютный курс и его регулирование 4 .

Компетенции студентов:

знать теоретические основы мирового рынка и международной торговли • знать структуру, сущность, механизм международной валютно-кредитной системы • знать сущностные признаки международной экономической интеграции • Тема 9. Переходная экономика

Перечень вопросов:

Понятие переходной экономики 1 .

Характеристика и структура российского хозяйства 2 .

Инновационное развитие национальной экономики 3 .

Компетенции студентов:

• владеть понятиями переходной экономики

• знать основные черты переходной экономики

• определять проблемы инновационного развития национальной экономики

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1.Медицинская услуга как товар

2. Особенности рынка медицинских услуг

3.Медицинских услуг и лекарств

4.Представление о предмете экономической теории на разных этапах ее формирования .

5.Изменение реальной экономики и развитие экономической теории: особенности и взаимосвязь .

6.Формы и методы конкурентной борьбы на совершенных и несовершенных рынках .

7.Конкуренция и ее роль в современном хозяйственном механизме .

8.Монополизм и антимонопольное регулирование в рыночной экономике .

9.Домохозяйства как субъекты рыночных отношений .

10.Семейный бюджет, источники его формирования .

11.Теория трудовой стоимости и теория предельной полезности: сравнительный анализ .

12.Показатели эластичности и их применение при анализе и прогнозировании рыночных процессов .

13.Экономическая теория предпринимательства .

14.Предпринимательство по законам России .

15.Cсовременные формы организации бизнеса: сущность, преимущества, недостатки .

16.Акционерная форма хозяйствования и ее роль в условиях перехода к рыночной экономике .

17.Малый бизнес в рыночной экономике: значение, проблемы, перспективы .

18.Частная собственность. Ее преимущества и недостатки. Тенденции и перспективы развития в России .

19.Интеллектуальная собственность. Проблема «утечки мозгов» .

20.Аренда как форма хозяйствования - мировой опыт и перспективы развития в России .

21.Государственная и муниципальная формы собственности в экономических системах .

22.Приватизация: сущность, механизм осуществления, противоречия, мировой опыт .

23.Рынок труда в России: современное состояние и перспективы .

24.Безработица как элемент современного рынка труда .

25.Проблемы распределения доходов и социальной защищенности в условиях рыночной экономики .

26.Инфляция: сущность, причины, социально-экономические последствия, механизм регулирования .

27.Взаимосвязь безработицы и инфляции: кейнсианская и монетаристская трактовка .

28.Цикличность-закономерность экономического развития .

29.Теория длинных волн в экономике (Н.Д. Кондратьев, И. Шумпетер) .

30.Экономический рост: факторы, типы, основные модели .

31.Экономический рост и экологические проблемы .

32.Информационная экономика и становление нового типа экономического роста .

33.Экономическая теория общественного благосостояния .

34.Инновационные и инвестиционные факторы экономического роста .

35.Проблемы формирования и использования человеческого капитала .

36.Государственное регулирование экономики: необходимость, формы, пределы. Основные концепции по проблемам государственного регулирования .

37.Проблемы становления рыночной инфраструктуры в России .

38.Страхование коммерческого и хозяйственного риска как важнейшее звено инфраструктуры рынка .

39.Коммерция как форма хозяйственной деятельности в рыночной экономике .

40.Формирование рынка недвижимости в России .

41.Теория денег и законы денежного обращения .

42.Денежная политика и ее эффективность: кейнсианская и монетаристская трактовка .

43.Инфляционные процессы в России: причины, характеристика, пути преодоления .

44.Финансовая система как элемент рыночной инфраструктуры .

45.Денежно-кредитная политика Центрального банка России на современном этапе .

46.Проблемы функционирования коммерческих банков России .

47.Надежность и стабильность банковской системы и роль Центрального банка .

48.Небанковские финансовые институты, их место и роль в рыночной экономике .

(Страховые компании, пенсионные фонды, взаимные фонды и пр.) .

49.Финансовые рынки, ценные бумаги и фондовая биржа .

50. Фискальная политика государства и ее эффективность .

51.Налоговая система России: сущность, характеристика, проблемы .

52.Биржа как инструмент рынка. Развитие отечественной биржевой торговли .

54. Свободные экономические зоны: сущность, возможности .

55.Проблемы открытости национальной экономики и интеграционных процессов в мировой экономике .

56.Сущность и динамика глобальных экономических проблем современности .

57.Теория сравнительных преимуществ .

58.Эволюция международной валютной системы .

59.Транснациональный капитал и механизм его функционирования .

60.Международные валютные рынки и валютное регулирование. Международный валютный фонд (МВФ) .

61.Развитие общества и основные подходы к его периодизации .

62.Современное постиндустриальное общество и парадоксы постиндустриальной экономики .

63.Социально-экономическое содержание переходного периода в России .

64.Экономическая безопасность как основа обеспечения национальной безопасности в России .

2.4 Программа самостоятельной работы студентов

–  –  –

Курсовые проекты (работы) не предусмотрены .

Содержание разделов дисциплины для самоподготовки (семинарские занятия) Семинар 1. Экономика как наука .

Экономика как наука Экономические блага 4 .

Экономические системы 5 .

Компетенции студентов:

• знать сущность экономических явлений и процессов

• уметь различать основные экономические функции

• владеть понятийным аппаратом (экономика, функции, становление науки) Семинар 2. Предмет и методы экономической науки .

История и основные этапы развития экономической науки .

Перечень вопросов:

Что понимается под предметом любой науки?

1 .

Каковы характер и функции экономической теории как науки?

2 .

Основные этапы и направления развития экономической мысли .

3 .

Компетенции студентов:

• знать, что является предметом изучения экономики

• различать основные экономические теории

• владеть знаниями относительно этапов развития экономической мысли .

Семинар 3. Потребность и спрос

Перечень вопросов:

Потребности как экономическая категория 4 .

Спрос, закон спроса, эластичность спроса 5 .

Предложение, закон предложения, эластичность предложения .

6 .

Компетенции студентов:

• знать основные понятия и законы, связанные со спросом и эластичностью

• уметь рассчитывать и анализировать коэффициенты эластичности

• строить и анализировать графики Семинар 4 Основные проблемы любой экономической организации Потребности и блага .

1 .

Потребление и производство .

2 .

Виды и редкость ресурсов .

3 .

Основные проблемы любой экономической организации 4 .

Общественное производство и общественное богатство .

5 .

Компетенции студентов:

• Знать суть и взаимодействие потребностей и блага

• уметь анализировать связь между производством и потреблением

• владеть понятиями общественное производство и общественное богатство .

Семинар 5. Рыночный механизм

Перечень вопросов:

Понятие рынка и его функции 4 .

Механизм взаимодействия спроса и предложения 5 .

Рыночное ценообразование 6 .

Компетенции студентов:

• знать основные положения рыночной экономики

• уметь строить и анализировать графики предложения, рассчитывать равновесную цену и равновесный объем .

• владеть теорией экономического равновесия Семинар 6 Экономические отношения и системы Структура экономических отношений .

1 .

Организационно-экономические и социальноэкономические отношения .

Физические и юридические лица .

3 .

Понятие экономической системы .

4 .

Характерные черты традиционной экономики, командной экономики. Их 5 .

достоинства и недостатки .

Смешанная экономика .

6 .

Компетенции студентов:

• знать структуру экономических отношений

• уметь различать понятия физического и юридического лица

• владеть основными характеристиками типов экономической системы Семинар 7. Конкуренция и монополия

Перечень вопросов:

1. Конкуренция и ее виды

2. Типы рыночных структур

3. Основы государственной политики защиты конкуренции

Компетенции студентов:

определять типы рынка по форме конкуренции • анализировать типы рыночных структур • определить, какой рынок целесообразно держать под контролем антимонопольного • комитета Семинар 8. Фирма как элемент микроэкономики Принципы формирования и причины возникновения фирм .

1 .

Классификация организационно-правовых форм предприятий .

2 .

Виды предпринимательской деятельности .

3 .

Компетенции студентов:

• знать причины возникновения фирм

• уметь различать виды предпринимательской деятельности

• владеть теоретическими аспектами организационно-правовых форм предприятий Семинар 9. Микроэкономические явления и процессы

Перечень вопросов:

Предмет и методы микроэкономики 6 .

Экономические основы деятельности фирмы 7 .

Физический и моральный износ, амортизация 8 .

Основной и оборотный капитал 9 .

Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль 10 .

Компетенции студентов:

знать функции и методы микроэкономики • различать моральный и физический износ основный фондов • уметь рассчитывать годовую сумму амортизация • знать, что из себя представляют основной и оборотный капиталы • различать нормальную, экономическую и бухгалтерскую прибыль • Семинар 10. Фирма как экономический агент Предпринимательство и бизнес, предприятие и фирма 1 .

Сущность, цели, функции, виды, среда предпринимательства .

2 .

Предприниматель как физическое и юридическое лицо .

3 .

Цели фирмы .

4 .

Классификация фирм. Индивидуальное предпринимательство, партнерство, 5 .

корпорации .

Организационно-правовые формы предприятий в РФ .

6 .

Малый, средний, крупный бизнес. Оптимальная величина фирм .

7 .

Компетенции студентов:

• знать основные положения предпринимательской деятельности

• уметь различать малый, средний, крупный бизнес

• владеть классификацией фирм Семинар 11. Основы теории потребительского спроса Природа и способы выражения потребительских предпочтений: кривые безразличия и 1 .

бюджетное ограничение .

Общая и предельная полезность, убывание предельной полезности .

2 .

Правило максимизации полезности .

3 .

Закон спроса .

4 .

Неценовые факторы спроса .

5 .

Индивидуальный и рыночный спрос .

6 .

Эластичность спроса .

7 .

Компетенции студентов:

• знать закон убывания предельной полезности

• уметь различать индивидуальный и рыночный спрос

• владеть графической интерпретации ситуации потребительского равновесия .

Семинар 12. Теория производства и затрат Краткосрочный и долговременный период 1 .

Понятия явные и неявные издержки 2 .

невозвратные издержки 3 .

постоянные и переменные 4 .

валовые, средние и предельные издержки 5 .

содержание понятий выручка и прибыль 6 .

факторы предложения 7 .

эластичность рыночного предложения 8 .

Компетенции студентов:

• знать содержание понятий выручка и прибыль

• уметь рассчитывать и строить графики издержек

• владеть понятиями краткосрочный и долгосрочный период .

Семинар 13. Макроэкономика Перечень вопросов Предмет и методы макроэкономики 4 .

Основные макроэкономические показатели национальной экономики: ВВП; ВНП;

5 .

ЧНП; НД Макроэкономическое равновесие 6 .

Компетенции студентов:

уметь рассчитывать реальный ВВП • уметь рассчитывать номинальный ВВП • уметь рассчитывать индексы цен • уметь рассчитывать ВВП по расходам, по доходам • знать основные положения макроэкономического равновесия • уметь анализировать графики совокупного спроса и предложения • Семинар 14. Конкуренция и монополия Сущность, функции и виды конкуренции .

1 .

Методы конкурентной борьбы .

2 .

Типы конкурентного поведения фирм .

3 .

Основные формы объединения предприятий: картель, синдикат, трест, 4 .

концерн, конгломерат, холдинг, финансово-промышленная группа .

Рыночная власть: монополия и монопсония .

5 .

Компетенции студентов:

• знать сущность, функции и виды конкуренции .

• уметь определять тип рынка

• владеть понятийным аппаратом форм объединения предприятий .

Тема 15. Государственное регулирование экономики Функции государства в рыночной экономики 5 .

Неравенство и перераспределение налогов 6 .

Антимонопольное регулирование 7 .

Налоги и их виды 8 .

Компетенции студентов:

знать основные цели и инструменты государственного регулирования экономики • уметь определять вид налога • уметь анализировать зависимость между размером налоговой ставки и суммой • собранных налогов Семинар 16. Международная экономика

Перечень вопросов:

Мировой рынок и международная торговля 5 .

Международная валютно-кредитная система 6 .

Международная интеграция 7 .

Валютный курс и его регулирование 8 .

Компетенции студентов:

знать теоретические основы мирового рынка и международной торговли • знать структуру, сущность, механизм международной валютно-кредитной системы • знать сущностные признаки международной экономической интеграции • Семинар 17 Переходная экономика

Перечень вопросов:

Понятие переходной экономики 4 .

Характеристика и структура российского хозяйства 5 .

Инновационное развитие национальной экономики 6 .

Компетенции студентов:

владеть понятиями переходной экономики • знать основные черты переходной экономики • определять проблемы инновационного развития национальной экономики •

2.5 Образовательные технологии Самостоятельная работа студентов включает изучение методических пособий, материалов, работу в Интернете, что в конечном итоге дает возможность формировать соответствующие умения и навыки и, в дальнейшем является фундаментом для принятия нормированных решений. Активное использование в учебном процессе компьютерных обучающих и контролирующих технологий способствуют формированию умений обучающихся использовать современные инновационные образовательные программы .

Использование активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций) в сочетании с самостоятельной работой студентов способствует обучению навыкам системного подхода к анализу информации, формированию и развитию культуры обучающихся, нормированному поведению при осуществлении дальнейшей профессиональной деятельности .

Использование в образовательном процессе инновационные методов (например, электронных мультимедийных учебников и учебных пособий по дисциплине), использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплины; активных методов «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта», проектно-организованные технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач способствует формированию у студентов стремлению к самообразованию, расширению мировоззрения, культуры общения, способности работать в команде, развитию практического мышления .

2.6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства освоения содержания разделов дисциплины, соответствующие целям и задачам программы подготовки специалиста и учебному плану, дают возможность установить качество сформированных у студентов общекультурных и профессиональных компетенций. Оценка качества освоения дисциплины включает в себя текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию (зачет) .

Посещение занятий и лекций, указанных в расписании является обязательным для студентов. К зачету и экзамену допускаются студенты, выполнившие полностью учебную программу .

Системный подход к подготовке студентов, согласованность содержания и логическая последовательность изложения дисциплины обеспечивается за счет соблюдения при разработке учебного плана следующих требований: включение перечня и полной трудоемкости дисциплины «Экономика» .

Использование активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций) в сочетании с самостоятельной работой студентов способствует обучению навыков системного подхода к анализу экономической информации, формированию и развитию общего экономического сознания и культуры обучающихся, нормированному поведению при осуществлении дальнейшей профессиональной деятельности, Написание и защита итоговой контрольной работы по пройденному материалу формируют навыки работы со специальной литературой, способность к анализу актуальных экономических проблем, а также способность в письменной и устной форме логически правильно оформить результаты своего исследования .

Написание и защита реферата формируют навыки работы со специальной литературой, способность к анализу актуальных медико-социальных проблем, а также способность в письменной и устной форме логически правильно оформить результаты своего исследования .

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости:

Тестовые задания Верно (неверно) "+" или"-"

Виды экономических систем:

- аграрная, промышленная, индикативная,

- централизованная, децентрализованная,

- распределительная, рыночная, смешанная, +

- крупномасштабные, средние, малые Из четырёх вариантов выбрать один

Потребность это:

а) необходимый набор экономических благ, предназначенный для выживания и развития человека и организации,

б) чувство нехватки чего-либо, осознанное в терминах существующих товаров,+

-в) совокупный спрос на продукты и услуги, обеспечивающий определенный стандарт качества потребления,

г) состояние дискомфорта при потреблении продуктов и услуг

Конкуренция это:

а) соревнование за право приоритетного сбыта или покупки товара, +

б) борьба за получение конкурентных преимуществ,

в) циклический процесс обеспечения конкурентоспособности товаров,

г) правовые отношения, в которые вступают продавцы и покупатели в процессе обмена

Налоги это:

а) доля прибыли, направляемая предпринимателем в госбюджет,

б) обязательные платежи в бюджет физических и юридических лиц,+

в) обязательства физических лиц и организаций по финансированию государственных расходов,

г) суммарные платежи работников организации в фонд социального страхования

Государственный бюджет это:

а) законодательно утвержденный план денежных доходов и расходов государства,+

б) величина национального дохода, пропорционально распределенная среди федерального, регионального и муниципального уровней управления национальной экономикой в соответствии с действующим законодательством о разграничении полномочий,

в) часть национального дохода, принадлежащая государству

Примеры оценочных средств для итогового контроля успеваемости:

1.Выберите правильный ответ:

Экономика - это.. .

а) совокупность производственных отношений определенной общественноэкономической формации;

б) народное хозяйство данной страны, его части или всего мира;

в) научная дисциплина, которая изучает национальное и мировое хозяйство, его составляющие элементы (труд, народонаселение, промышленность и сельское хозяйство и т.д.)

2. Найдите соответствие между разделом экономики и объектом его изучения:

Микроэкономика изучает:

а) оптимальное размещение ресурсов;

б) рациональный объем производства;

в) проблемы воспроизводства;

г) роль и средства государственного регулирования экономики;

д) проблемы экономического роста;

е) организация заработной платы;

ж) использование прибыли;

з) основы инвестиционной политики фирмы;

и) поддержание высокого уровня производства;

к) управление денежным обращением, кредитом, бюджетом и налогами;

л) управление доходами и расходами населения .

3. Найдите соответствия:

Сфера экономической деятельности A. Производство Б. Распределение В. Обмен Г. Потребление Сущность

а) использование людьми благ для удовлетворения своих потребностей;

б) процесс создания полезного продукта;

в) доля каждого человека в созданном богатстве;

г) процесс, во время которого одни продукты обмениваются на другие .

4. Выберите правильный вариант среди предложенных:

Рынок:

а) - это обмен, организованный по законам товарного производства и обращения;

б) - это механизм взаимодействия покупателей и продавцов;

в) - это сфера обмена внутри страны или между странами, связывающая между собой потребителей и производителей продукции;

г) - это совокупность отношений товарного обмена .

5. Выберите правильный ответ:

Под предложением понимается а) количество товаров и услуг, которые появляются на рынке в результате совокупных действий экономических агентов;

б) количество товара, которое потребители готовы купить по определенной цене за определенный период;

в) количество товара, которое производители готовы продать по определенной цене за определенный период .

6. Выберите правильные ответы из предложенных:

A. Виды предложения соответствуют видам спроса .

Б. Главными агентами предложения являются потребители .

B. График предложения имеет отрицательный наклон .

Г. Предложение может меняться под воздействием неценовых факторов .

Д. В результате взаимодействия спроса и предложения устанавливается рыночная цена .

7. Выберите правильные ответы из предложенных:

Если под воздействием неценовых, факторов спрос сократится при неизменном предложении, то:

а) равновесная цена увеличится;

б) равновесная цена уменьшится;

в) равновесная цена не изменится;

Если под воздействием неценовых факторов предложение сократится при неизменном 8 .

спросе, то:

а) равновесная цена увеличится;

б) разновесная цена уменьшится;

в) равновесная цена не изменится;

Если спрос сократится, а предложение возрастет, то:

9 .

а) равновесное количество снизится;

б) равновесная цена уменьшится;

в) равновесная цена не изменится;

г) ответ: верно а);

10. Какие факторы влияют на эластичность предложения?

а) возможность длительного хранения товара;

б) гибкость реакции производства товара на изменение рыночной конъектуры;

в) фактор времени;

г) возможность переналаживания оборудования;

д) возможность переквалификации рабочих;

е) возможность привлечения других факторов производства;

ж) условия производства;

11. При определении своего предложения фирмы ориентируются:

а) только на цены;

б) на сочетание количества и цены товара;

в) на расчетную эластичность;

12. Ситуационные задачи .

1. Какие из перечисленных изменений отражают ситуацию на графике, характеризующуюся перемещением точки рыночной конъюнктуры из А в точку Б:

а) улучшение технологии изготовления товара;

б) снижение цены сырья, используемого при производстве данного товара;

в) рост доходов потребителей данного товара;

г) увеличением объема закупок данного товара;

13. Практические задания Задание 1 .

Рассчитайте коэффициенты ценовой эластичности предложения, постройте графики и сделайте вывод о степени эластичности ( воспользуйтесь информацией к заданию 1 ) .

А) Цена на товар А возросла на 5 %, что привело к увеличению предложения на 10 %

Б) На рынке цена на товар Б снизилась на 20 %, а предложение уменьшилось на 1 % .

14. Ситуационные задачи Задача 1 Какие из перечисленных изменений отражают ситуацию на графике, характеризующуюся сдвигом кривой спроса Do ~ Di ?

Проведена рекламная компания;

• Снижение цен на товар – заменитель;

• Рост доходов потребителей данного товара;

• Снижение доходов потребителей данного товара .

• Задача 2 В городе резко возросло число заболевших гриппом, началась эпидемия. Отразите возможные изменения на графике и сделайте вывод .

15. Практические задания Задание 1 .

Цена на товар А снизилась на 5%, что привело к увеличению спроса на 10% .

Задание 2 .

Цена товара Б увеличилась на 50% при этом спрос понизился на 5% .

Рассчитайте коэффициент ценовой эластичности спроса, т.е. эластичен или неэластичен спрос. (если Е 1, то спрос неэластичен; если Е 1, то спрос эластичен) .

Сделайте вывод о степени эластичности .

Постройте график в виде прямой линии, где начальная точка имеет координаты Q = 100% и Р =100%

15. Дайте правильный ответ:

Законодательством, регулирующим формы собственности и организационноправовые формы является:

а) гражданское;

б) налоговое;

в) уголовное .

16. Перечислите экономические формы собственности

17. Перечислите юридические формы собственности:

18. Дайте правильный ответ:

Субъектом собственности могут быть:

а) человек; е) физическое лицо;

б) группа людей; ж) организация;

в) предприятие; з) юридическое лицо;

г) народ;

д) учреждение;

19. Определите:

Классификация предприятий может проводиться:

а) по размерам;

б) по форме собственности;

в) по мере ответственности з случае разорения;

г) по структуре организации;

д) по количеству владельцев;

20. Дайте определение:

Фирма - это

21. Выберите правильный ответ из предложенных:

Целевая установка фирмы может включать:

а) максимизацию трудового дохода;

б) максимизацию отдачи на вложенный капитал;

в) максимизацию прибыли собственника;

г) исправление финансового положения;

д) максимизацию выпуска;

е) увеличение доли фирмы на рынке;

ж) улучшение конкурентоспособности .

22. Выберите правильный ответ из предложенных:

Экономические издержки а) включают в себя явные издержки, но не включают неявные;

б) включают в себя явные и неявные издержки.;

в) не включают в себя ни явные, ни неявные издержки;

г) включают в себя неявные издержки, но не включают явные .

23. Практические задания Задача 1. Фирма "Медоборудование" производит автоклавы. Заполните до конца приведенную ниже таблицу, в которой даны данные об издержках производства фирмы за неделю для различного количества изготовленных автоклавов .

Для решения задачи воспользуйтесь информацией:

Общие издержки (ТС) Средние издержки (АТС) = Общие издержки (ТС) / Q Q - значения объемов производства Соответственно Общие издержки = Средние издержки (АТС) х Q Предельные издержки рассчитываем там, где даны значения общих издержек при соседних объемах производства как Количество в Общие Средние Предельные неделю издержки издержки издержки

Нарисуйте график кривых издержек:

1С- общие издержки МС- предельные издержки АС- средние издержки

Сделайте вывод:

24. Подберите соответствие:

Конкуренция А. Межфирменная (внутриотраслевая) Б. Функциональная (межотраслевая) содержание

а) ведется соперничество между товарами различных отраслей, борьба за платежеспособный спрос населения и производителей;

б) ведется между аналогичными товарами, удовлетворяющими одну и ту же потребность, но различающимися по качеству, ассортименту и цене;

25. По методам осуществления конкуренция делится на:

а) капиталистическая;

б) ценовая;

в) неценовая;

26. Тип рынка определяется следующими основными факторами:

а) количеством фирм;

б) характером выпускаемой продукции;

в) объемом производства;

г) наличием или отсутствием ограничений на вход в отрасль и выход из нее;

д) доступностью информации;

с) эластичностью спроса по доходу;

27. Что из перечисленного не является барьером для проникновения новых конкурентов на некоторый рынок?

а) квоты на импорт;

б) патентное законодательство;

в) государственная лицензия;

г) антимонопольное законодательство;

д) экологические стандарты, которые обязаны выполнять все фирмы, действующие на данном рынке;

28. Выберите правильный ответ из предложенных:

A) Спрос на продукт в условиях свободной конкуренции является абсолютно эластичным .

Б) Чем неэластичнее спрос, тем слабее рыночная власть монополиста .

B) Фирма с рыночной властью при неэластичном спросе на свою продукцию будет снижать выпуск, увеличивая доход и общую выручку .

Г) Наиболее близкий к рынку совершенной конкуренции является рынок чистой монополии .

Д) Монополистическая конкуренция включает в себя черты совершенной конкуренции и монополии .

29. Ситуационная задача:

Коммунальная компания "Дворик" является естественной монополией. При существующем уровне тарифов на ее продукт она безубыточна. В каких условиях введение более низких тарифов было бы оправдано с экономической точки зрения?

а) необходимо профинансировать новое подразделение компании;

б) произошло снижение спроса на продукцию "Дворика";

в) предельные и средние издержки увеличились;

г) общая выручка не покрывает совокупных издержек;

30. Практическая задача:

При строительстве дачных домиков рабочие требуют плату за работу, равную стоимости закупленных материалов.

Такое поведение связано прежде всего с:

а) высокими темпами инфляции;

б) высоким уровнем спроса на строительство;

в) различиями в затратах труда;

г) ценовой дискриминацией;

31. Определите правильный ответ из предложенных:

Стратегия ценообразования, заключающаяся в том, чтобы установить цену на продукцию ниже цен аналогичной продукции фирм-конкурентов называется

а) ценовой дискриминацией;

б) ценообразованием проникновения на рынок;

в) грабительским ценообразованием;

г) ценообразованием по схеме издержки плюс надбавка;

32. Определите: цель антимонопольных законов а) противодействовать конкуренции:

б) предотвратить использование фирмами рыночной власти;

в) сократить производство;

г) повысить цены;

д) защитить конкуренцию;

33. Ситуационные задачи .

Определите, какой тип рынка преобладает в каждом конкретном случае В сельскохозяйственном регионе одной из европейских стран имеется несколько тысяч фермерских хозяйств, которые производят, в основном, овощи и фрукты. Цены на товары зависят от урожайности года. С освоением пригодных для сельского хозяйства земель число фермеров увеличивается. Каждый фермер знает, что и как выращивает сосед. В регионе отсутствуют крупные агрофирмы .

Б. Телекоммуникационная компания "Антенна" принадлежит государству .

Информация о деятельности компании труднодоступна для широких слоев населения. Цены на услуги контролируются государством .

A) Три крупные компании, специализирующиеся на выпуске спортивной обуви и имеющие исключительные права на ее производство, тратят значительные средства на рекламу своей продукции. Цены довольно стабильны .

Г. Самостоятельно приведите пример не названного Вами четвертого типа рынка .

34. ВНП и ВВП не учитывают:

а) доходы теневого бизнеса;

б) бартерный обмен;

в) работа ученых "на себя";

з) проблемы распределения;

г) оплата в виде чаевых;

д) трансфертные платежи;

к) изменение качества;

е) купля-продажа ценных бумаг;

ж) продукцию домашних хозяйств;

и) значимость для общества

к) изменение качества

35. Дайте правильный ответ:

Уменьшая величину ВВП/ВНП на сумму амортизационных отчислений, начисленных за год, можно получить:

а) чистый экспорт;

б) чистый национальный продукт;

в) косвенные налоги на бизнес .

36. Найдите соответствия:

Основной тип безработицы

А) Фрикционная безработица

Б) Структурная безработица

В) Циклическая безработица

Содержание:

а) представляет собой отклонение фактического уровня безработицы от естественного в период циклического спада .

б) связана с поиском и ожиданием работы, имеет преимущественно добровольный и кратковременный характер .

в) связана с изменением потребительского спроса, изменением технологий и организации производства вследствие научно-технического прогресса или других факторов, имеет преимущественно вынужденный и более длительный характер .

37. Определите правильный ответ:

"Отчаявшиеся" работники, которые хотели бы работать, но прекратили поиск рабочего места

а) учитываются в величине фрикционной безработицы;

б) учитываются в величине структурной безработицы;

в) более не учитываются в составе рабочей силы .

38. Выберите правильные ответы из предложенных:

А) Расхождение между повышенным спросом и невозможностью его удовлетворения создают инфляцию спроса .

Б) Повышение средних издержек увеличивает прибыль фирм, что приводит к увеличению выпуска фирм и росту предложения в целом .

В) Инфляция может быть вызвана уменьшением совокупного предложения, за счет повышения средних издержек на единицу продукции .

Г) Сочетание инфляции спроса и инфляции предложения образует инфляционную спираль .

39. Практические задания Задание 1 .

Численность населения составляет 100 млн. человек из них 24 млн. дети до 16 лет и другие нетрудоспособные лица, 30 млн. чел. выбыли из состава рабочей силы, 4 млн .

600 тыс. чел. - безработные .

Используя данные рассчитайте: величину рабочей силы и уровень безработицы .

40. Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня .

1. Найдите соответствия:

Агрегированная величина

А) Совокупный спрос

Б) Совокупное предложение Содержание

а) это общее количество конечных товаров и услуг, произведенных в экономике (в стоимостном выражении) .

б) представляет собой сумму всех расходов на конечные товары и услуги, произведенные в экономике .

41. Найдите соответствия:

Кривая

А) Кривая совокупного спроса ( AD )

Б) Кривая совокупного предложения ( AS ) Показывает

а) показывает, какой объем совокупного выпуска может быть предложен на рынок производителями при различных значениях уровня цен в экономике

б) показывает количество товаров и услуг, которое потребители готовы приобрести при каждом возможном уровне цен .

42. Определите:

К не ценовым факторам, влияющим на совокупный спрос, относится:

а) благосостояние потребителей;

б) потребительские ожидания;

в) налоги;

г) трансфертные выплаты; производства;

д) колебания валютных курсов;

е) изменения технологии;

ж) изменение цен ресурсов;

з) изменение цен факторов;

процентные ставки

43. Дайте правильный ответ:

К неценовым факторам, влияющим на совокупное предложение, относится:

а) благосостояние потребителей;

б) потребительские ожидания;

в) налоги;

г) трансфертные выплаты;

д) колебание валютных курсов;

е) изменения технологии;

ж) изменение цен ресурсов;

з) изменение цен факторов;

и) процентные ставки .

44. Дополните предложение:

Интерпретация кривых совокупного предложения (AS) основывается на анализе совокупного предложения либо________ ( классическая модель ) периоде, либо_____ ( кейнсианская модель ) периоде .

45. Выберите правильные ответы из предложенных:

Основными инструментами бюджетно-налоговой политики являются:

а) налоговые отчисления в госбюджет;

б) операции на открытом рынке;

в) государственные расходы;

г) обменный курс .

46. Дополните предложения:

Государственный бюджет – это__________ Бюджет состоит из ___________

47. Выберите правильные ответы из предложенных:

Налог считается установленным, когда определены налогоплательщики и следующие элементы налогообложения

а) объект налогообложения;

б) налоговая база;

в) налоговый период;

г) налоговая ставка;

д) порядок исчисления налога;

е) порядок и сроки уплаты налога .

48. Найдите соответствия:

Основными функциями налогов

а) фискальная

б) регулирующая

в) социальная

Б) обеспечивает финансирование госрасходов;

В) поддерживает социальное равновесие .

49. Найдите соответствия:

Фискальная политика А. Стимулирующая Б. Сдерживающая Цель

а) ограничение циклического подъема экономики;

б) преодоление циклического спада экономики .

50. Найдите соответствия:

Фискальная политика А. Стимулирующая Б. Сдерживающая Предпринимаемые меры

а) предполагает снижение госрасходов G, увеличение налогов Т или комбинацию этих мер .

б) предполагает увеличение государственных расходов, снижение налогов или комбинирование этих мер .

51. Дайте правильный ответ:

Зависимость размера налоговых ставок и суммы собранных налогов получила название:

а) кривой Лэффера; +

б) кривой Лоренца

в) кривой Филлипса .

52. Найдите соответствия:

Классификация налогов по способу участия А. прямые Б. косвенные

а) частично или полностью переносятся на цену товаров и услуг;

б) взимаются с конкретного физического или юр. лица .

53. Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня .

a. Дополните определение:

Деньги – это_______________

b. Основные функции денег:

а) средство обмена;

б) мера стоимости ( измерительный инструмент для сделок);

в) средство сбережения или накопления богатства;

г) средство установления социального равенства .

54. Дополните определение:

Ликвидность денег – это__________

55. Найдите верное решение:

Предложение денег увеличится, если:

а) возрастет норма резервирования;

б) увеличится денежная масса;

в) уменьшится денежный мультипликатор .

56. Найдите соответствия:

Банки Функции А. Центральный Банк Б. Коммерческий банк

а) выпускает в обращение национальную валюту;

б) хранит золотовалютные резервы страны, обязательные резервы коммерческих банков;

в) привлекает вклады (депозиты ) и предоставляет кредиты физическим лицам;

г) выступает в качестве межбанковского расчетного центра;

д) расширение денежного предложения;

е) является кредитором для коммерческих банков, а также финансовым агентом правительства;

ж) купля и продажа ценных бумаг;

з) формирует и осуществляет кредитно-денежную политику;

контролирует и координирует деятельность коммерческих банков .

57. Выберите правильные ответы из предложенных:

Л) Коммерческие банки не могут "создавать" деньги, т.е. расширять денежное предложение .

Б) ЦБ принадлежит исключительное право на эмиссию банкнот .

В) Коммерческий банк торгует деньгами и это главная его особенность .

Г) Доходы коммерческих банков образуются только за счет процентов, взимаемых по ссудам клиентов .

58. Дополните предложение:

Расходы коммерческих банков состоят из двух основных составляющих:

А) Б)

59. Расчет налога на добавленную стоимость - НДС и налога на прибыль .

Аптека продала какое-то лекарство в количестве 50 упаковок по цене 320 руб. НДС в том числе .

Определить сумму НДС, которую нужно оплатить в бюджет .

Ставка НДС – 18%

60. Расчитать налог на прибыль В фирме ООО «Диром» прошли две бухгалтерские операции .

1. Реализован станок за 40млн. руб .

Первоначальная его стоимость 35млн. руб. износ составил 10 млн. руб .

Определить налог на прибыль .

В федер. бюдж. .

В бюджет субъекта РФ .

2. Доход от денежных средств на счете ООО «Диром» 3млн. руб .

Налог на прибыль: .

В федер. бюдж. .

В бюджет субъекта РФ .

61. Определите сумму НДС, и сумму налога на прибыль .

Организация получила выручку от реализации продукции в сумме 1млн.500тыс. руб. с учетом НДС по ставке 18%. Сумма расходов составила 700тыс. руб .

Определим сначала сумму НДС: 1500х18%:118%=228,81 тыс. руб .

Определим прибыль: 1500 – 700 -228.81=571, 19 тыс. руб .

Теперь определим налог на прибыль: 571,19х24%=137, 08тыс. руб .

В федеральный бюджет по ставке 6.5% = 37.12 тыс. руб .

В бюджет субъекта РФ по ставке 17,5% = 99.96тыс. руб .

Проверим: 37.12+99.96= 137.08 тыс. руб .

–  –  –

Получение зачета происходит при наборе 100 баллов

2.7 Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

1. Экономическая теория: учебник / под ред. И.П. Николаевой. — М.: Проспект, 2009 .

2. Канаева О.А. Экономика: учебник для студентов медицинских специальностей. — СПб:

С.–Петерб. ун–т, 2006 .

Дополнительная литература:

1. Николаева И.П. Экономическая теория: учебник. — М.: КНОРУС, 2006 .

2. Закон РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 №2300–1 (в ред. ФЗ от 03.06.2009 №121–ФЗ) .

3. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил предоставления платных медицинских услуг населению медицинскими учреждениями» от 13.01.1996 №27 .

4. База данных информационно - справочных и поисковых систем интернет- ресурсов, отвечающая тематике дисциплины .

3. Ресурсное обеспечение дисциплины С целью реализации основной образовательной программы подготовки специалистов по дисциплине «Экономика» кафедра должна располагать соответствующей количеству обучаемых аудиторий, лекционным залом. Площадь на одного студента с учетом существования учебных аудиторий должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам .

Представление содержания учебной дисциплины в виде совокупности учебных элементов содержания дисциплины, дает возможность определить темы курса, выносимые для проверки .

Для методического обеспечения освоения дисциплины на кафедре должны быть разработаны учебно-методические пособия, где подробно изложены цели и методика проведения занятий, а также должна быть приобретена литература согласно поданной заявки на необходимую учебно-методическую литературу, также должен быть обеспечен доступ к электронному учебнику «Экономика» .

Таблица Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой

Похожие работы:

«УДК 911.3:312 КИРИЛЛОВ Павел Линардович Региональное геодемографическое прогнозирование (методика и опыт практических разработок) Специальность 25.00.24 – Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой...»

«Европейская экономическая комиссия Организации Объединенных Наций Перепись населения и жилищного фонда Практика стран ЕЭК ООН в раунде переписей 2010 года Организация Объединенных Наций Нью-Йорк и Женева, 2014 ПРИМЕЧАНИЕ Условные обозначения документов Орга...»

«Национальная академия наук Беларуси Государственное научное учреждение "Институт философии НАН Беларуси"ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА БЕЛАРУСИ: управление знаниями в контексте задач социально-экономической модернизации Материалы Втор...»

«1. Руна FEHU Понятия-ключи: *Получение, приобретение, захват *Оборачиваемое богатство, ресурсы, деньги, золото, скот *Доход *Потенциал, возможность *Инструменты *Физическое тело, здоровье *Импульс, взрыв, передача энергии *Инициация движения *Боги плодородия (Ньёрд, Фрейр, Фрейя), культ свиньи, янтарное ожерелье Брисин...»

«Том 8. № 5. Ноябрь 2007 www.ecsoc.msses.ru ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ ISSN 1726-3247 Читайте в номере: Интервью с Владимиром Ядовым: “Социология труда начала умирать, потому что появился рынок” Стребков Д. Мотивация прихода российских...»

«Садко в подводном царстве Народный Сказ Богат и славен город Новгород. Терема в нем каменные, ряды торговые товарами полны, площади широкие, церкви высокие, через реку Волхов мосты брошены, у пристаней корабли стоят, что лебеди на заводи. Только нет у молодого Садко ни теремов, ни л...»

«Петр Золин Культурно-экономическая генетика россиян (кровь и мифы от палеолита). Что дает россиянам физические и духовные силы во всей их жизни и хозяйствовании ?! Резко ли жители нашей стра...»








 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.