WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«54.01.02 Ювелир Укрупнённая группа направлений подготовки и специальностей 54.00.00 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ Квалификация – Ювелир Огранщик вставок для ювелирных и ...»

Образовательная программа

профессии среднего профессионального образования

54.01.02 Ювелир

Укрупнённая группа направлений подготовки

и специальностей

54.00.00 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ

Квалификация – Ювелир

Огранщик вставок для ювелирных

и художественных изделий

Форма обучения - очная

Москва

2014 год

Содержание основной профессиональной образовательной программы

Стр .

Общие положения

1 .

Определение

1.1. 5 Цель разработки основной профессиональной образовательной 1.2. 5 программы Характеристика основной профессиональной образовательной 1.3. 6 программы Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2 .

Область профессиональной деятельности выпускников 2.1. 7 Объекты профессиональной деятельности выпускников 2.2. 7 Виды профессиональной деятельности выпускников 2.3. 7 Требования к результатам освоения основной профессиональной 3. 8 образовательной программы среднего профессионального образования Документы, определяющие содержание и организацию 4 .

образовательного процесса График учебного процесса 4.1. 9 Рабочий учебный план 4.2. 10 Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик, 4.3. 10 междисциплинарным курсам Ресурсное обеспечение основной профессиональной 5. 30 образовательной программы Требования к условиям реализации основной профессиональной 6 .

образовательной программы среднего профессионального образования Требования к вступительным испытаниям абитуриентов 6.1. 34 Рекомендации по использованию образовательных технологий 6.2 .

Методы организации и реализации образовательного процесса 6.2.1.

–  –  –

Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих,служащих (ППКРС) по профессии 072500.02 Ювелир является системой учебнометодических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по профессии 072500.02 Ювелир в части:

-компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

обеспечения реализации основной профессиональной

-ресурсного образовательной программы;

- государственной (итоговой) аттестации выпускников .

1.2. Цель разработки основной профессиональной образовательной программы по профессии 072500.02 Ювелир Целью разработки ППКРС является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной профессии .

ППКРС регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя график учебного процесса, учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии .

1.3. Характеристика основной профессиональной образовательной программы по профессии 072500.02 Ювелир В ГБОУ СПО КДПИ № 36 им. Карла Фаберже профессия по профессии 072500.02 Ювелир реализуется по программе подготовки квалифицированных рабочих, освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию – Ювелир, Огранщик вставок для ювелирных и художественных изделий Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки (максимальная учебная нагрузка, включающая часы обязательных учебных занятий и часы самостоятельной работы) для очной формы обучения и соответствующие квалификации приведены в таблице:





Сроки, трудоемкость освоения ППКРС и квалификации выпускников

–  –  –

*** ФГОС СПО в части требований к результатам освоения ППКРС ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии .

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников: изготовление, ремонт и реставрация ювелирных изделий из драгоценных металлов, в том числе со вставками .

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников Объектами профессиональной деятельности выпускников базовой подготовки являются:

драгоценные и цветные металлы;

вставки в ювелирные изделия;

инструменты, оборудование и оснастка;

приемы выполнения технологических операций;

эскизы, рисунки, чертежи

–  –  –

Обучающийся по профессии 072500.02 Ювелир готовится к следующим видам деятельности:

Изготовление ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов .

. Изготовление вставок в ювелирные изделия .

. Изготовление ювелирных изделий со вставками .

. Ремонт и реставрация ювелирных и художественных изделий .

. Ведение индивидуальной трудовой деятельности .

3. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Изготовление ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов .

ПК 1.1. Готовить металлы к ювелирной обработке .

ПК 1.2.Выполнять операции по изготовлению ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов .

ПК 1.3. Контролировать качество выполнения работ .

Изготовление вставок в ювелирные изделия .

ПК 2.1. Анализировать характеристики материала вставок .

ПК 2.2. Выполнять операции огранки ювелирных вставок .

ПК 2.3. Контролировать качество огранки .

Изготовление ювелирных изделий со вставками .

ПК 3.1. Подготавливать детали ювелирных изделий .

ПК 3.2. Подбирать инструменты и оборудование .

ПК 3.3. Монтировать вставки различными способами .

ПК 3.4. Контролировать качество монтажа .

Ремонт и реставрация ювелирных и художественных изделий .

ПК 4.1. Анализировать состояние ювелирных и художественных изделий .

ПК 4.2. Подбирать материалы и способы ремонта и реставрации с учетом обнаруженных дефектов .

ПК 4.3. Выполнять операции ремонта и реставрации .

ПК 4.4. Контролировать качество восстановления ювелирных и художественных изделий .

Ведение индивидуальной трудовой деятельности .

ПК 5.1. Планировать производство товаров и услуг .

ПК 5.2. Обеспечивать условия для производства товаров и услуг .

ПК 5.3. Оказывать услуги в области профессиональной деятельности и реализовывать готовую продукцию .

ПК 5.4. Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта .

ПК 5.5. Вести документацию установленного образца .

–  –  –

График учебного процесса соответствует положениям ФГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени (Приложение 1) .

–  –  –

Рабочий учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных курсов, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик .

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ППКРС и консультации .

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю .

Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, использован на увеличение объема времени общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей обязательной части и введение дополнительных учебных дисциплин в соответствии с потребностями работодателей, а также для расширения компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся (приложение 2) .

4.3. Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик, междисциплинарным курсам Аннотации представлены к рабочим программам учебных дисциплин, практик и МДК обязательной части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить представление о содержании самих рабочих программ .

Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик базовой части ФГОС СПО по профессии 072500.02 Ювелир Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины ОП.01 «Основы изобразительного искусства»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы .

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

использовать традиционные приемы и техники рисунка, живописи, лепки при выполнении творческих работ, связанных с профессией;

применять традиционные методы и приемы передачи модели;

применять правила композиции при художественной обработке и изготовлении изделий;

знать:

принципы композиционного построения изображения;

цвет в изобразительном искусстве;

особенности цветовых решений;

порядок и приемы изображения предметов в технике рисунка и живописи;

традиционные способы и приемы передачи изображения модели: предметы разных форм, натюрморты, орнаменты, узоры и др.;

принципы композиционного построения рисунков прикладного характера;

способы передачи формы и объема предметов в скульптуре, приемы построения лепных композиций .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 119 часа, время изучения 1семестры .

Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины ОП.02 «Основы композиции и дизайна»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы .

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

выдерживать соотношение размеров;

соблюдать закономерности соподчинения элементов;

знать:

основные приемы художественного проектирования;

принципы и законы композиции;

средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов и др.;

принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

свойства теплых и холодных тонов;

особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 113 часа, время изучения 1семестры .

Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины ОП.03 «Основы материаловедения»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы .

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

подбирать материалы для выполнения ювелирных и художественных работ;

применять материалы в соответствии с особенностями выполняемых работ;

знать:

общие сведения о строении материалов;

общую классификацию материалов, их характерные свойства и области применения;

общие сведения, назначение, виды и свойства художественных материалов;

физические и химические свойства цветных и драгоценных металлов;

состав и свойства сплавов драгоценных металлов;

их классификацию, применение, пробы и маркировку;

требования к качеству обработки драгоценных (благородных) металлов;

типы материалов для ювелирных вставок;

свойства припоев и флюсов, применяемых в ювелирном производстве;

виды обработки различных материалов;

требования техники безопасности при хранении и использовании различных материалов .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 34 часа, время изучения 1 семестр .

Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины ОП.04 «Правовое обеспечение профессиональной и предпринимательской деятельности»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы .

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность;

защищать свои права в соответствии с действующим законодательством;

определять конкурентные преимущества организации;

вносить предложения по усовершенствованию товаров и услуг, организации продаж;

составлять бизнес-план организации малого бизнеса;

знать:

основные положения Конституции Российской Федерации;

права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

характеристики организаций различных организационно-правовых форм;

порядок и способы организации продаж товаров и оказания услуг;

требования к бизнес-планам .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 32 часа, время изучения 5,6 семестр .

Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины ОП.05 «Основы деловой культуры»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы .

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета;

пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;

принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в корректной форме;

поддерживать деловую репутацию;

создавать и соблюдать имидж делового человека; организовывать рабочее место;

знать:

правила делового общения;

этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами;

основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования;

формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях;

составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическа, макияж, аксессуары и др. .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 32 часа, время изучения 5,6 семестр .

Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины ОП.06 «Безопасность жизнедеятельности»

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы .

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 64 часа, время изучения 5,6 семестр .

Аннотация на профессиональный модуль ПМ.01 Изготовление ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов (МДК.01.01) Технология изготовления металлических ювелирных и художественных изделий Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 072500.02 Ювелир в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Изготовление ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Готовить металлы к ювелирной обработке .

ПК 1.2. Выполнять операции по изготовлению ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов .

ПК 1.3. Контролировать качество выполнения работ .

Структура программы

1. Цель и задачи курса .

2. Требования к уровню освоения содержания курса .

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной и дополнительной литературы .

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

монтировки, изготовления и шлифования ювелирных и художественных изделий средней сложности из цветных и драгоценных металлов;

уметь:

организовывать рабочее место;

опиливать и шабровать ювелирные изделия посудной группы из цветных и драгоценных металлов;

монтировать ювелирные изделия посудной группы из цветных и драгоценных металлов;

монтировать кольца, броши, серьги из цветных и драгоценных металлов с количеством деталей от трех до пяти;

выполнять заготовки медно-цинковых, серебряных и золотых припоев из слитков и проволок;

выполнять проколку и сверление отверстий с применением различных приспособлений;

изготавливать из скани детали простых форм для заполнения рисунка по готовому образцу;

выполнять навивку сканных шнурков простых фасонов, струнцал из трех-четырех жилок;

выполнять опиловку основ звеньев, винтов и шайб, впаивание рантов, шарниров и пластин под замок;

производить пайку готовых деталей по рисунку с бумаги или модели на изделия или бумагу при ажурной скани;

производить пайку накладной филиграни на изделия; выполнять отделочные операции;

гравировать, оксидировать, чернить, эмалировать, чеканить изделия ювелирного производства; изготавливать художественные изделия методом литья;

знать:

способы пайки твердыми припоями;

назначение припоев и их условное обозначение на чертежах;

геометрию заточки, правки и термообработки режущего инструмента;

приемы и способы обработки, обеспечивающие минимальные потери драгоценных металлов;

способы протяжки проволоки разного сечения;

способы применения приспособлений для сверления и проколки отверстий;

правила термической обработки ювелирных и художественных изделий из цветных и драгоценных металлов;

устройство муфельных печей;

технологию навивки скани и пайки филиграни;

приемы плавки деталей ювелирных и художественных изделий;

методы плавки лома цветных и драгоценных металлов;

методы травления;

технологию изготовления цепочек;

устройство цепевязальных автоматов, методы наладки и подналадки их в процессе работы;

способы замены и установки быстроизнашивающихся деталей, узлов подачи и формовки звена цепочки;

методы контроля качества вязки полотна цепочки и стыка звена;

назначение и правила пользования применяемыми контрольноизмерительными инструментами и приборами;

виды используемого материала и основные свойства быстроизнашивающихся деталей;

инструкции по учету, хранению, переработке и сдаче драгоценных металлов;

монтировочные операции ювелирного производства при работе с цветными и драгоценными (благородными) металлами;

особенности технологии изготовления припоев и флюсов;

технологии шлифования и полирования ювелирных изделий;

технологии электрохимического полирования, гальванического золочения и серебрения;

состав оксидирующих растворов;

технологию изготовления черни и способы ее наложения и обжига;

виды, способы приготовления и наложения эмалей;

технологии различных видов чеканки и гравировки;

технологии ссучивания проволоки и изготовления филигранного припоя;

техники ажурной, фоновой и объемной филиграни;

технологию литья; понятие о скульптурной форме;

средства передачи реального объема предметов в скульптуре;

правила техники безопасности при работе с применением художественных видов обработки металлов .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 324 часа, время изучения 1семестры .

Аннотация на профессиональный модуль ПМ.02 Изготовление ювелирных изделий (МДК.02.01) Изготовление вставок в ювелирные изделия Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 072500.02 Ювелир в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Изготовление вставок в ювелирные изделия и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Анализировать характеристики материала вставок .

ПК 2.2. Выполнять операции огранки ювелирных вставок .

ПК 2.3. Контролировать качество огранки .

Структура программы

1. Цель и задачи курса .

2. Требования к уровню освоения содержания курса .

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной и дополнительной литературы .

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

выполнения огранок разного вида; шлифовки ювелирных вставок;

уметь:

организовывать рабочее место;

подбирать материалы и последовательно их обрабатывать в зависимости от вида ювелирного изделия;

обрабатывать вручную ювелирные вставки из различных материалов;

определять вид и технологическую последовательность огранки;

подбирать инструменты и приспособления по виду работ;

настраивать приспособления для огранки;

подбирать и устанавливать граночный диск;

контролировать качество обработки;

выявлять и исправлять дефекты обработки;

знать:

характеристики ювелирных камней, их классификацию, свойства, применение;

характеристики полудрагоценных и драгоценных природных и синтетических камней;

имитации ювелирных камней: их виды, способы получения, свойства, применение;

виды, формы и типы огранок камней;

требования к качеству ювелирных вставок;

виды художественной обработки полудрагоценных и драгоценных камней;

назначение и устройство оборудования, инструментов и приспособлений для огранки;

правила пользования каратометром, каратными и аналитическими весами .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 38 часа, время изучения 2 семестр .

Аннотация на профессиональный модуль ПМ.03 Изготовление ювелирных изделий со вставками (МДК.03.01) Технология изготовления ювелирных изделий со вставками Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 072500.02 Ювелир в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Изготовление ювелирных изделий со вставками и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Подготавливать детали ювелирных изделий .

ПК 3.2. Подбирать инструменты и оборудование .

ПК 3.3. Монтировать вставки различными способами .

ПК 3.4. Контролировать качество монтажа .

Структура программы

1. Цель и задачи курса .

2. Требования к уровню освоения содержания курса .

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной и дополнительной литературы .

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

монтировки изделий художественного и утилитарного назначения;

закрепления вставок в касты; закрепления вставок с помощью клея;

уметь:

организовывать рабочее место;

производить сборку неподвижных и подвижных соединений (посредством штифта, заклепки, резьбовой пары);

закреплять вставки из стекла, поделочных камней и корунда прямоугольной, квадратной и грушевидной формы в крапановые и глухие касты;

знать:

различные виды закрепок: ободковой, крапановой, глухой, корнеровой, каре, фаденовой, тиктовой, кармезиновой, рельсовой, гладной, «паве», закрепки «на щелчок», клеевой закрепки;

приемы пассовки оправы и подгонки гнезда под вставку;

назначение и устройство оборудования, инструментов и приспособлений для закрепок ювелирных вставок;

правила техники безопасности при выполнении ювелирных работ .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 466 часа, время изучения 3семестры .

Аннотация на профессиональный модуль ПМ.04 Ремонт и реставрация ювелирных и художественных изделий (МДК.04.01) Технология изготовления ювелирных изделий со вставками Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 072500.02 Ювелир в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Изготовление ювелирных изделий со вставками и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Анализировать состояние ювелирных и художественных изделий .

ПК 4.2. Подбирать материалы и способы ремонта и реставрации с учетом обнаруженных дефектов .

ПК 4.3. Выполнять операции ремонта и реставрации .

ПК 4.4. Контролировать качество восстановления ювелирных и художественных изделий .

Структура программы

1. Цель и задачи курса .

2. Требования к уровню освоения содержания курса .

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной и дополнительной литературы .

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

ремонта ювелирных и художественных изделий;

уметь:

промывать и производить сухую чистку ювелирных изделий;

готовить моющие и чистящие растворы;

производить ремонт ювелирных украшений;

изготавливать приспособления, необходимые для ремонта;

знать:

причины старения ювелирных изделий;

способы промывки и чистки ювелирных изделий;

распространенные виды поломок, встречающиеся в ювелирных изделиях;

технологии ремонта ювелирных изделий;

технологии изменения размеров колец;

методы консервации и реставрации ювелирных изделий;

требования к материалам и технологиям реставрации .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 36 часа, время изучения 9 семестр .

Аннотация на профессиональный модуль ПМ.04 Ведение индивидуальной трудовой деятельности (МДК.04.01) Индивидуальное предпринимательство Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 072500.02 Ювелир в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Ведение индивидуальной трудовой деятельности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 5.1. Планировать производство товаров и услуг .

ПК 5.2. Обеспечивать условия для производства товаров и услуг .

ПК 5.3. Оказывать услуги в области профессиональной деятельности и реализовывать готовую продукцию .

ПК 5.4. Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта .

ПК 5.5. Вести документацию установленного образца .

Структура программы

1. Цель и задачи курса .

2. Требования к уровню освоения содержания курса .

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности .

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов .

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса .

6. Материально-техническое обеспечение курса .

7. Методические рекомендации преподавателям .

8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .

9. Перечень основной и дополнительной литературы .

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

оформления документации; принятия хозяйственных решений;

уметь:

готовить документы для подачи заявления о государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя;

выбирать режим уплаты налогов;

вести отчетность установленной формы;

анализировать состояние рынка товаров и услуг в области профессиональной деятельности;

планировать объем и ассортимент выпускаемой продукции и услуг;

вести учет;

рассчитывать прибыль и убытки по результатам индивидуальной трудовой деятельности;

знать:

правовые основы индивидуального предпринимательства;

соотношение финансов индивидуальных предпринимателей и физических лиц;

упрощенный порядок ведения учета;

экономическую сущность налогов, их функции;

режимы уплаты налогов: общий режим, режим налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности (ЕНВД), упрощенную систему налогообложения (УСН), УСН на основе патента;

порядок оформления кредитов;

методы подсчета прибыли и убытков;

ассортимент выпускаемой продукции и услуг .

Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 36 часа, время изучения 9 семестр .

5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы

Реализация ППКРС обеспечивает:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды Колледж обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения .

ППКРС обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик .

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработкой методического обеспечения и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение .

Для реализации ППКРС в колледже обеспечен доступ каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет .

Все студенты и преподаватели имеют доступ в INTЕRNET-сеть через компьютерные классы колледжа, читальный зал библиотеки, Wi-Fi.

Обеспечен доступ к информационным ресурсам:

– к электронному федеральному порталу «Российское образование»

http://www.edu.ru,

– к электронным информ. ресурсам РГБ http://www.rsl.ru,

– к электронным информ. ресурсам Российской Национальной библиотеки http://www.nlr.ru, http://www.inion.ru/,

– к информационной системе «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/

– к глобальным поисковым системам http://www.google.com/, http://www.yahoo.com/, http://search.msn.com/, http://www.gnpbu.ru Книжный фонд всей библиотеки составляет 87 999 экземпляров .

Для реализации программы имеется необходимое учебно-методическое обеспечение. Учебники и учебные пособия выдаются через библиотеку (абонемент учебной литературы). В читальном зале для обучающихся доступны научные сборники, реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных, учебники, учебно-методические пособия, словари, периодические издания по электроснабжению и социальной тематике («Учительская газета», «ОБЖ. Основы безопасности», «Профессиональное образование. Столица», «Среднее профессиональное образование», «COLLEZIONI», «Искусство- The Art Magazin», «Ювелирная Россия» и др.) .

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий) .

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет .

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся .

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3наименований отечественных журналов .

Обучающимся представлена возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет .

Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, всех видов лабораторных работ, практической, творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным планом КДЛИ № 36 им. К.Фаберже .

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам .

Минимально необходимый для реализации ППКРС по профессии 072500.02 Ювелир перечень учебных кабинетов, мастерских и других помещений:

Кабинеты:

деловой культуры;

технологии ювелирных работ;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда .

Лаборатории:

изобразительных искусств;

композиции и дизайна;

материаловедения .

Мастерские:

ювелирная;

ограночная .

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы .

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал .

Колледж располагает современной материально-технической базой: три учебных корпуса, 10 компьютерных классов, 37 мастерских, из них - 29 мастерских максимально приближенных к реальным условиям производства, 51 учебный кабинет и лаборатории, оснащенные современным высокотехнологичным оборудованием и информационно- коммуникационными инфраструктурой. Некоторые лаборатории не имеют аналогов в образовательных учреждениях Москвы (лаборатория САПР (Gerber), 3-D моделирования ювелирных изделий).

В колледже созданы и работают:

Ресурсный центр по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров для ювелирной отрасли, Ресурсный центр малого бизнеса и предпринимательства;

Творческая мастерская «Традиции Карла Фаберже в XXI веке» .

Колледж сотрудничает с Гильдией ювелиров России, Московской палатой ремесел, Ассоциацией народных и художественных промыслов России,

Текстильлегпромом, Международной ассоциацией «Союз дизайнеров», Торговопромышленной палатой России и ведущими предприятиями столицы, такими как:

ООО «Русская ювелирная компания №1», ЗАО Творческая фирма «Сирин», ООО «Часовой завод «Ника». Кроме сотрудничества с более чем 41 стратегическим социальным партнером и работодателем – крупным и средним бизнесом, колледж удовлетворяет и большое количество заявок на трудоустройство выпускников от микро-предприятий, где численность работников не более 6-8 человек .

Взаимовыгодное сотрудничество с предприятиями столицы и региона позволяет выпускникам гарантированно устроиться и работать по специальности .

Наличие современной учебно-производственной базы и качественная подготовка специалистов позволяет проводить на базе колледжа конкурсы профессионального мастерства среди обучающихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования: городской конкурс ювелирного мастерства «Традиции Фаберже ХХI века», региональные конкурсы модельеров-конструкторов и дизайнеров одежды - «Экзерсис», дизайнеров и художников - «Взгляд в будущее», мастеров и художников декоративноприкладного искусства и народных промыслов - «Молодые дарования Московии» .

6. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на обучение по ППКРС за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является общедоступным, если иное не предусмотрено частью 4 статьи 68 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Финансирование реализации ППКРС осуществляется в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня .

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий 6.2.1. Методы организации и реализации образовательного процесса

а) методы, направленные на теоретическую подготовку:

лекция;

семинар;

коллоквиум;

самостоятельная работа студентов;

консультация;

различные формы текущего контроля знаний;

б) методы, направленные на практическую подготовку:

практические занятия;

мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

методические выставки учебно-творческих работ;

учебная практика;

курсовая работа, реферат;

выпускная квалификационная работа .

6.2.2. Рекомендации по использованию методов и средств организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную. Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соответствовать выбранным преподавателем методам контроля .

Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:

Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ (докладов, сообщений) .

К участию в семинарах могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики .

Курсовая работа. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) общепрофессионального цикла или междисциплинарному курсу профессионального модуля и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение. Курсовая работа может планироваться на каждый год обучения .

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в учебных аудиториях, мастерских, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях .

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебнометодические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы .

Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной дисциплины или междисциплинарного курса .

6.2.3. Требования к организации практик обучающихся

Практика является обязательным разделом ППКРС. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППКРС предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная .

Учебная практика и производственная практика проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываться концентрированно в несколько периодов .

Цели и задачи, программы и формы отчетности определены по каждому виду практики .

Основными базами практики студентов по профессии «Инкрустатор»

являются ООО «Русская ювелирная компания № 1», ИП «F. ILGIZ», ООО «Альдзена», ООО «Адамас», Московский завод спец. сплавов, ООО «Орхидея», ООО «Золотой дельфин», ЗАО «Творческая фирма «Сирин»», ООО «Даниэль», с которыми у колледжа оформлены договорные отношения .

Производственная практика может проводиться и на базе учебнопроизводственных мастерских колледжа .

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций .

6.3.Требования к кадровому обеспечению

Реализация ППКРС обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Преподаватели учебного заведения должны регулярно осуществлять методическую работу, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации .

К методической работе преподавателей наряду с разработкой учебнометодических пособий, написанием и подготовкой к изданию учебников может приравниваться представление каталога(ов) персональной(ых) выставки(ок) .

К формам повышения квалификации могут относиться:

присуждение государственной премии;

присвоение почетного звания;

присвоение ученой степени;

присвоение ученого звания;

получение звания лауреата международного или всероссийского конкурса .

В колледже проведена значительная работа по формированию кадрового потенциала, подготовке и повышению квалификации педагогических и руководящих кадров, их аттестации, обмену педагогическим опытом, укреплению и совершенствованию методического оснащения учебного процесса. Ежегодно коллектив пополняется молодыми кадрами. Кроме того, к преподаванию привлекаются высококвалифицированные специалисты, имеющие опыт работы на современных производствах .

Сохранение традиций декоративно-прикладного искусства и внедрение инноваций в образовательном и учебно-производственном процессе высококвалифицированными педагогическими кадрами, заслуженная репутация на предприятиях города, активное участие в выставочной деятельности и конкурсах профессионального мастерства позволяют готовить молодые квалифицированные кадры для экономики города и формировать привлекательный имидж как системы профтехобразования, так и столицы России .

КДПИ № 36 имени К.Фаберже активно участвует в различных городских, всероссийских и международных мероприятиях: более 150-ти в год и имеет многочисленные награды и медали за участие. Участие в конкурсах профессионального мастерства не только «подстёгивает» педагогов быть лучшими, раскрывает их творческий потенциал, но и даёт возможность обучающимся и родителям увидеть «своего» мастера и педагога, оценить возможности сотрудничества с колледжем .

Главные достижения колледжа высокое качество подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов подтверждается Свидетельством о сертификации Колледжа Торгово-промышленной палатой Российской Федерации. С 2002 года колледж - первый из учреждений профессионального образования - является членом ассоциации «Гильдия ювелиров России». Преподаватели колледжа проводят открытые уроки и мастерклассы, участвуют в профессиональных выставках и конференциях, семинарах и форумах, работают над учебно-методическим обеспечением по профессии «Ювелир». С 2013 года преподаватели колледжа в качестве экспертов и руководителей соревнующихся участвуют в международном конкурсе профессионального мастерства «World Skills Russia» .

6.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств Оценка качества освоения ППКРС включает текущий контроль знаний, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую) аттестацию выпускников .

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум основным направлениям:

оценка уровня освоения дисциплин, МДК, видов практик;

оценка компетенций обучающихся .

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения военной службы .

В качестве средств текущего контроля знаний используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры учебнотворческих работ, зачеты .

Формами промежуточной аттестации являются экзамены, зачёты и контрольные работы .

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и междисциплинарному курсу разрабатываются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев обучения .

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ППКРС (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС СПО по данной профессии, соответствуют целям и задачам ППКРС и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником .

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов и практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности .

Оценки выставляются по каждой дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением дисциплины «Физическая культура», по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу .

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ОПОП СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования .

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО .

Программа государственной (итоговой) аттестации ежегодно разрабатывается цикловой комиссией по профессии и утверждается руководителем образовательного учреждения. Программа государственной (итоговой) аттестации доводится до сведения студента не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной (итоговой) аттестации .

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения основной профессиональной образовательной программы В соответствии с ФГОС СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся .

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций включают:

Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций;

методические указания к выполнению практических, контрольных работ;

методические указания по учебной и производственной практикам;

методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы .

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся .

Нормативные документы оценки качества освоения ОПОП:

Положение о государственной итоговой аттестации .

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов. Внешняя оценка качества реализации ОПОП по профессии 072500.02 организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным образованием и успешностью карьеры в выбранной сфере, а также удовлетворенности работодателей профессиональными и личностными качествами выпускников .

В подготовке специалистов творческих профессий - ювелиров, мастеров декоративно-прикладного искусства, дизайнеров - следует учитывать специфику их будущей работы. Профессиональная подготовка таких специалистов является многофакторным, многогранным и длительным процессом, где следует передать традиции ремесла и владение инновационными производственными технологиями, новейшим оборудованием. Кроме того, необходимо развивать интуицию, художественный вкус, нестандартное мышление, ведь профессионал – это ремесленник и художник в одном лице .

Следует отметить, что профессиональный рост наших выпускников возможен при овладении ими технологии «полного цикла» изготовления и производства ювелирных изделий, наличии предпринимательских способностей, умения продвижения, самопрезентации. Меняющаяся социально-экономическая ситуация предполагает также психологическую и социальную, коммуникативную компетентность, стрессоустойчивость, адекватную реакцию на требования работодателя и заказчика (потребителя), мобильность и способность к самообучению (совершенствованию), целеустремлённость: на успех, движение вперёд – развитие ювелирной отрасли .

Материалы и результаты оценки качества реализации ОПОП формируются в результате проведения следующих мероприятий:

- сбор отзывов работодателей с мест производственной практики;

- мониторинга удовлетворенности выпускников и студентов старших курсов;

организация встреч и круглых столов студентов, выпускников, преподавателей и работодателей .

Реализация мониторинга качества подготовки выпускников и выработка рекомендаций по улучшению качества их подготовки осуществляется путем анкетирования. Анкета предусматривает отзывы о качестве подготовки, профессиональных и деловых качествах выпускников .

После трудоустройства на выпускников делается запрос работодателям, которые передают анкету на выпускника и свои пожелания усовершенствования качества подготовки. Пожелания обобщаются, обсуждаются на круглых столах с привлечением специалистов и руководителей предприятий, а затем вносятся корректировки в учебный план, рабочие программы дисциплин .

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, профессиональный модуль как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии .

Основными формами промежуточной аттестации являются:

экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;

экзамен по отдельной дисциплине, междисциплинарному курсу;

комплексный экзамен .

Периодичность промежуточной аттестации определена рабочими учебными планами. Осуществляя выбор дисциплины для экзамена, колледж руководствуется следующим: значимостью дисциплины в подготовке специалиста; завершенностью изучения учебной дисциплины; завершенностью значимого раздела в дисциплине. В случае изучения дисциплины в течение нескольких семестров проводится зачет или другая форма промежуточной аттестации по данной дисциплине в каждом из семестров .

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

текущая аттестация знаний в семестре;

промежуточная аттестация в форме зачетов и экзаменов (в соответствии с учебными планами);

государственная (итоговая) аттестация .

8. Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие

–  –  –

Деятельность КДПИ № 36 им.К.Фаберже определяется Программой инновационного развития колледжа на 2012-2016 годы, нацеленной на решение долгосрочных задач по сохранению традиций декоративно-прикладного искусства и их инновационного развития в дизайне и информационных технологиях как гарантии качественной подготовки специалистов, востребованных на рынке труда города Москвы .

Качество, эффективность, преемственность и доступность профессионального образования в колледже обеспечивается посредством развития системы государственно-частного партнерства, внедрения механизмов независимой экспертизы качества подготовки кадров, модернизации учебно-лабораторной и производственной базы, методического обеспечения, оптимизации кадрового ресурса, совершенствования информационно-образовательной инфраструктуры, расширения спектра образовательных услуг в соответствии с требованиями рынка труда .

Непосредственно развитие колледжа следует принципам нормативноправового регулирования государственной программы города Москвы «Столичного образовании 2012-2016» и реализуется в рамках «Программы инновационного развития Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Колледжа декоративно-прикладного искусства № 36 имени Карла Фаберже на 2012-2016 годы», принятой на Конференции колледжа 25 мая 2012 года

Инновационная деятельность колледжа нацелена на:

- повышение качества и эффективности образовательного процесса;

- создание обучающимся траектории профессионального роста (выбор профиля работы, режима занятости, вуза и т.д.);

-создание для обучающихся индивидуальной образовательной траектории (приобретение необходимых компетенций, создание портфолио работ, умение работать в команде и на результат);

-развитие мотивации и способности к самообучению, освоению новых компетенций самостоятельно как у преподавателей, так и обучающихся;

-освоение передовых производственных технологий (эмалирования, 3-Д моделирования и др.);

-расширение социального партнёрства;

-поддержка талантливой, одарённой молодёжи;

-максимальное удовлетворение социально-экономических запросов региона (рынка труда, органов власти, общества) .

Для реализации этих целей:

- разрабатываются учебно-методические комплексы, в том числе контрольнооценочные средства и контрольно-измерительные материалы;

-расширение проектно-исследовательской деятельности обучающихся и преподавателей;

внедряются ИКТ-технологии в образовательный процесс

-активно (использование мультимедийных курсов, интерактивных инструментов, ЭОР, сети Интернет, Электронной библиотеки колледжа, программы АСТ-Тест при контроле знаний и т.д.);

- ведётся работа над созданием портфолио, в т.ч. Е-портфолио, обучающихся,

- реализуется уникальный образовательный проект – Творческая мастерская ««Традиции Карла Фаберже в XXI веке»;

-обучающиеся и преподаватели принимают активное участие в конкурсах профессионального мастерства, в т.ч. в сети Интернет и выставках;

- в колледже открыты и работают сертифицированные музеи: «Ювелирное искусство», «Лаковая миниатюра», «Искусство батик», «Художественный текстиль», в каждом более 500 экспонатов изделий декоративно-прикладного искусства, выполненных обучающимися и мастерами производственного обучения в различных стилях и техниках как традиционных, так и современных .

возможности получения дополнительного образования,

-расширяются получения профессиональных квалификаций Ю-Закрепщик, Ю-литейщик, Эмальер, Ю-Монтировщик, Ю-Филигранщик

Инновационная работа приносит следующие результаты:

- повысился интерес как работодателей, так и вузов (Горного университета, МФТИ имени Баумана) к выпускникам колледжа, появилось больше предложений о трудоустройстве и социальном партнёрстве,

-все дипломные работы выпускников по профессии Ювелир выполняются с применением 3-Д моделирования или с изготовлением 3-д проекта;

проекты студентов высокотехнологичны и сочетают несколько

-все технологий ювелирного дела, могут быть запущены в производство;

-повышается производительность труда и общая культура и обучающихся, и преподавателей;

- на базе колледжа при поддержке ДОМ и УМЦ ПО, социальных партнёров проводятся региональные конкурсы профессионального мастерства среди обучающихся колледжей – среди ювелиров «Традиции Фаберже ХХI века» и мастеров декоративно-прикладного искусства «Молодые Дарования Московии»;

- колледж участвует в региональных, всероссийских и международных профессиональных выставках («Ладья», «Образование и карьера», «Город мастеров», «Самоцветы и Алмазы России», «Жар-птица», «Ювелирных дел мастер», «Ювелирный вернисаж», «Фестиваль науки», «Фестиваль ремёсел» и мн.др) .

- в 2012 году обучающиеся колледжа по профессии «Ювелир» дали колледжу значимые награды: 1 место и золотую медаль VII Молодежных Дельфийских игр «Энергия молодых», Гран-При конкурса «Традиции Фаберже ХХI века», 1-3 места и специальные призы в номинации «Лучший дизайн изделия» Всероссийского конкурса «Новое поколение»;

- преподаватели и методисты колледжа разработали комплекты примерных программ в соответствии с ФГОС НПО «Ювелир» и СПО «Декоративноприкладное искусство», которые были распространены среди колледжей Москвы и проданы в регионы,

- преподаватели и мастера колледжа работают над созданием учебников нового поколения для профессионального цикла профессии «Ювелир» с ИД «Академия» .

Особенное внимание следует уделить частно-государственному партнёрству, которое базируется на двухсторонних и трёхсторонних договорах с образовательными учреждениями и работодателями в ювелирной отрасли и народных промыслов. Колледж заключил более ста договоров с потенциальными работодателями на целевую подготовку квалифицированных кадров .

Совместная работа с Гильдией, работодателями - ювелирной компанией «ЮТ», ЗАО «Творческая фирма СИРИН», ООО «Русская ювелирная компания», ООО «Адамас», ООО «Ювелирная фирма ДАЙМОНД», ООО «Ювелирный завод СААВ», ИП «ILGIZ F», часовым заводом «НИКА» - строится на основе долгосрочных договоров о сотрудничестве. Социальные партёры предоставляют рабочие места для прохождения практики, приобретают и передают на безвозмездной основе оборудование для ювелирных мастерских Колледжа, учреждают призы за лучшие работы и эскизы, участвуют в сертификации образовательных программ и выпускников-ювелиров, повышают квалификацию мастеров, содействуют трудоустройству выпускников. Кроме того, сотрудники этих фирм регулярно повышают свою квалификацию на курсах дополнительного платного образования в колледже .

Значимые проекты, реализованные с социальными партнёрами

1.Открытие совместно с ТФ "Сирин" и ООО «Русская ювелирная компания №1» на базе «Ресурсного центра по подготовке, переподготовке и повышению квалификации ювелиров» творческой ювелирной мастерской «Традиции Карла Фаберже в XXI веке», где сохраняются и развиваются традиции русской ювелирной школы, выполняются сложные творческие работы;

2. Совместная внебюджетная деятельность с ООО «Московский часовой завод «Ника» (изготовление для завода корпусов часов из драгоценных металлов), ИП "Ильгиз Ф" и ТФ "Сирин" (дизайн и создание арт-объектов);

3. Организация производственной практики с последующей сертификацией на учебных полигонах ТФ "Сирин" и ООО «Русская ювелирная компания №1»;

4.Сертификация и аттестация выпускников колледжа ООО "Русская ювелирная фабрика";

5.Проведение региональных конкурсов профессионального мастерства (на базе колледжа) «Молодые дарования Московии», «Традиции К.Фаберже в XXI веке»;

6.Совместная работа над модернизированным содержанием профессионального образования в соответствии с ФГОС НПО и СПО 3-го поколения - создание и экспертиза учебно-методического обеспечения;

7. Организацию стажировок и повышения квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения на заводе "Сапфир";

8. Совместно с ювелирными предприятия ЗАО ТФ «Сирин», ООО «Русская ювелирная компания №1», ООО «Золотая орхидея» колледж реализует проект «Продолжая традиции великих русских ювелиров», который предусматривает изучение традиций русской ювелирной школы известных ювелиров России (семинары, мастер –классы, посещение музеев Кремля,изготовление изделий), конкурсы лучший по профессии «Ювелир» и «Дизайнер ювелирных изделий», выставочная деятельность;

9. «Гильдия ювелиров России» предоставляет на льготной основе выставочные площадки для участия в выставках ювелирного искусства и производства .

Приоритетными направлениями внеучебной работы в колледже являются:

- сохранение, развитие и приумножение традиций колледжа;

- организация поддержки творческой инициативы у студентов: создание творческих коллективов, организация культурно-массовых и спортивных мероприятий,

- развитие системы студенческого самоуправления, развитие системы информационного обеспечения: оформление информационных стендов, выпуск газеты, поддержка Интернет-сайта и др.,

- работа со студентами в рамках воспитания патриотизма и активной гражданской позиции,

- развитие системы социальной помощи студентам,

- формирование и развитие системы поощрения студентов .

Одним из традиционных направлений внеучебной деятельности стало социальное партнерство и совместные проекты с учреждениями, образования, здравоохранения, социальной защиты, общественными организациями, органами исполнительной и законодательной власти .

КДПИ № 36 имени К.Фаберже активно участвует в различных городских, всероссийских и международных мероприятиях: более 150-ти в год и имеет многочисленные награды и медали за участие. Результативность участия студентов колледжа в конкурсах профессионального мастерства всегда высокаВесьма ценными являются получение Гран-при на международном конкурсе «Экзерсис», победы на всероссийских конкурсах «Мастерами славится Россия» и «Новое поколение», международных конкурсах «Кремлёвские звёзды», «World Skills Russia» и «Дельфийские игры стран СНГ» .

Студенты за время обучения в колледже выбирают оптимальную индивидуальную траекторию обучения, которая будет способствовать его карьерному росту в будущем: осваивают дополнительные компетенции по программам профессиональной подготовки, участвуют в конкурсах и выставках регионального и международного уровня, выполняют сложные творческие проекты, в том числе и межпрофессиональные .

В колледже активно работают студии дополнительного образования направлений: художественного, культурологического, естественно-научного, научно-технического. В студиях дополнительного образования занимаются обучающиеся, которые принимают активное участие в городских праздничных программах, в конкурсах различного уровня, среди которых «Таланты нашего района», «АРТ-Профи Форум», «Мы - дети Земли», «Творчество молодых», «Надежда», «Ритмы 21 века» и др .

Колледж активно участвует в художественных, отраслевых и образовательных выставках, таких как Выставка «От А до Я» в Манеже, выставкиярмарки художественных промыслов России «Ладья», «Золотые руки мастеров», Московская международная выставка «Образование и карьера», «Текстильлегпром», «Самоцветы и алмазы России», международная выставка «Недра» и мн.др .

Воспитание обучающихся процесс многогранный и для создания благоприятного микроклимата, динамичного развития студенческой жизни, для самовыражения и творческого роста, обучающиеся КДПИ № 36 имени К.Фаберже принимают участие в различных городских, региональных и международных конкурсах, соревнованиях: «Российская неделя искусства», «Кремлёвские звёзды», «Новое поколение», «Московские мастера», «Мастер на все руки», «Традиции Фаберже 21 века», «Молодые дарования Московии» и мн. др. Участие в конкурсах, особенно профессионального мастерства, даёт возможность участникам оценить профессиональное мастерство, показать свой талант и работу, сформировать адекватную самооценку, обрести полезные знакомства и получить выгодные предложения о сотрудничестве и трудоустройстве .

Для обучающихся в колледже созданы социально-бытовые условия: имеются столовые, питьевой режим, медпункты, ежегодный медосмотр в формате диспансеризации .

Воспитательно-профилактическая работа колледжа строится в тесном сотрудничестве с учреждениями системы профилактики округа и города: районов «Нагатинский Затон», «Бирюлёво Восточное», «Орехово-Борисово Северное», ОВД, КДН, и КДН и ЗП по месту жительства обучающихся, межрайонным центром «Дети улиц», Наркологическим диспансером, НИИ гигиены, охраны здоровья детей и подростков, общественной организацией «Общее дело» .

В динамичном современном обществе в условиях социальноэкономического кризиса перед образованием встает задача формирования у молодых людей готовности к жизни в разнообразном и конфликтном мире, уметь строить и анализировать свои действия, соотносить их с собственными и общественными ценностными ориентациями. Решению психологических проблем обучающихся способствует социально-психологическая служба колледжа, деятельность которой направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся. Служба оказывает психологическое консультирование и поддержку через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи всех участников образовательного процесса; способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике социальной дезадаптации; выявляет возникающие в педагогическом процессе трудностей и их причин, разрабатывает рекомендации по их устранению и предотвращению;

участвует в процессе управления личностными отношениями и формирования норм отношений в коллективе .

Воспитание у обучающихся нравственности и высокой культуры является одной из самых важных задач в таком колледже как Колледж декоративноприкладного искусства № 36 имени Карла Фаберже и включает в себя духовное, нравственное, этическое, эстетическое и экологическое воспитание, которое сопровождается организацией досуговой, кружковой, клубной деятельности;

выставок творчества учащихся, встреч с интересными людьми; проведение и участие в различных творческих конкурсах, фестивалях, в т.ч. всероссийского,


Похожие работы:

«Глава первая 1. Когда царь Иосафат вернулся в Иерусалим из совместного с израильским царем Ахавом похода против сирийского владетеля Адада, о чем мы уже рассказывали выше, пророк Иуй явился к Иосафату с упреком, что последний оказал поддержку такому злодею и безбожнику, каким был...»

«ВСХОДОВЪ1-. „БИБЛЮТЕКА ^ ^чЧ Б ИрасногорскШ и Д. Святекм. ОСТРОВП Э0ИРНЯГО OKERHfl. Астрономическш романъ. ПЕТРОГРАДЪ. Тииограф1я „Разев'Ьтъ14, Гороховая, 17. (914. ГЛАВА I. Плаваше по волнамъ эеира, эта з а в е т н а я мечта чело...»

«Владимир апба Владимир апба АГАЛАШАРАА РЫШЬА Ажабжьа Аповеста Аиагаа Аыншыжьыра Аа 2013 ББК 84(5Абх) 6-44 апба В. 33 Агалашараа рышьа. Ажабжьа. Аповеста. Аиагаа. Аыншыжьыра. Аа, 2013. – 296 д. Ажурналист-ап...»

«ти и проехать, как и не всякий мог попасть к царю. Так и на­ звали это место Царскими воротами". Мы привели лишь некоторые, наиболее показательные запи­ си, которые в дальнейшем должны войти в специальный сбор­ ник, включающий фольклорные м...»

«Урок 6 ЧТО ТАКОЕ ПОЛУПРОВОДНИК? В предыдущих уроках я рассказывал о проводниках и диэлектриках и вскользь упомянул о том, что есть некая промежуточная форма проводимости, которая при определенных условиях может принима...»

«Петр Разумов Мысли, полные ярости: литература и кино. – СПб.: Алетейя, 2010, – 224 с. СОДЕРЖАНИЕ Добрый день, мэтр О поэзии Николая Кононова Выборгский район: среда обитания Три-пять-восемь, или Антибеньямин О кинокартине "Горбатая гора" Мысли, полные ярости. По поводу статьи Кирил...»

«УДК 821.133.1-31 ББК 84(4Фра)-44 Г99 Victor Marie HUGO LES MISERABLES Перевод с французского Д. Лившиц, Н. Коган, Н. Эфрос Стихи в переводе В. Левика Предисловие и комментарии А. Тарасова Серия "Библиотека всемирной...»

«Annotation В Кезанкийских горах Конан с Мораддином обнаруживают храм неведомого бога, откуда случайно переносятся в далёкую страну. Там они помогают принцессе Томэо добиться короны и возвращаются обратно, благодаря такому же храму. Вторая часть цикла О. Локнита "Авантюристы на полном скаку". Санк...»

«9 Н Е ВА 2015 ВЫХОДИТ С АПРЕЛЯ 1955 ГОДА СОДЕРЖАНИЕ ПРОЗА И ПОЭЗИЯ Валерий СКОБЛО Стихи •3 Алексей КУРИЛКО Без одной минуты век. Псевдофилософская оптимистическая поэма •7 Олег ПАВЛОВ Стихи •50 Сергей КОЗЛОВ Отец Нифонт. Сапоги. Хлеб наш насущный. Рассказы •56 Александр...»

«720 ТАЯНОВА © 2011 Т. А. Таянова1 КОНЦЕПТ "НЕБО" В ТВОРЧЕСТВЕ РЕЛИГИОЗНЫХ ПИСАТЕЛЕЙ (К АНТОЛОГИИ РУССКИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОНЦЕПТОВ) Духовный реализм отличает особая картина мира, в основе которой — незримое присутствие в земной реальности небесного. Религиозный писатель, осмысляя "мистическое"...»





















 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.