WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«Цели освоения дисциплины 1. 4 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине 2. соотнесенными с планируемыми результатами освоения 4 образовательной программы 3. Место ...»

СОДЕРЖАНИЕ

с .

Цели освоения дисциплины

1. 4

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

2 .

соотнесенными с планируемыми результатами освоения 4

образовательной программы

3. Место дисциплины в структуре образовательной программы 4

4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества

академических часов, выделенных на контактную работу

обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

5. Содержание дисциплины, структурируемое по темам (разделам) с указанием отведенных на них количества академических часов и 7 видов учебных занятий

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине 1 Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: рассмотреть вопросы, связанные с проблемами моделирования продукционного процесса в агроэкосистеме и управления формированием расчетного уровня урожайности полевых культур в конкретных почвенно-климатических условиях .



2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Дисциплина «Математическое моделирование и проектирование агроэкосистем» участвует в формировании следующих компетенций:

1) ОПК-4 владением методами оценки состояния агрофитоценозов и приемами коррекции технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных погодных условиях;

В результате освоения компетенции ОПК-4 обучающийся должен:

Знать: основные свойства агроэкосистемы, этапы построения моделей, теоретические (однопоточные, двухпоточные), эмпирические модели .

Уметь: поставить задачу, написать алгоритм задачи, провести идентификацию параметров и структуры модели, верификацию и исследование модели .

Владеть: необходимым программным обеспечением .

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

3.1 Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1) Агрометеорология знания: погодные и климатические факторы, оказывающие влияние на сельскохозяйственное производство; факторы жизни растений и методы их регулирования;

умения: прогнозировать последствия опасных для сельского хозяйства метеорологических явлений на урожайность сельскохозяйственных культур;

навыки: навыками описания и учёта агрометеорологических условий произрастания растений, рационального использования агроэкосистем .

2) Физиология и биохимия растений знания: морфологические признаки с.-х. культур, показатели качества дикорастущих растений и с/х продукции; методику лабораторного анализа образцов почв, растений и продукции растениеводства; способы планирования эксперимента, обработки результатов и их анализа, осуществления их корректной интерпретации .

умения: оценивать физиологическое состояние с.-х. культур, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции; применять методы лабораторного анализа образцов почв, растений и продукции растениеводства; применять способы планирования, обработки результатов эксперимента, осуществлять анализ и про- водить корректную интерпретацию полученных экспериментальных данных .

навыки: владеть основными физиологическими методами оценки развития и формирования продуктивности с.-х. культур; способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства, навыками применения способов планирования, обработки результатов эксперимента, анализа и проведения корректной интерпретации данных эксперимента .

3) Почвоведение с основами геологии Знания: основные типы и разновидности почв .

Умения: обосновать направления использования почв в земледелии .

Навыки: владеть: приёмами воспроизводства плодородия почв .

4) Земледелие Знания: биологические особенности, классификацию сорных растений и меры борьбы с ними; научные основы севооборотов, принципы построения схем севооборотов и их классификацию, введение, освоение, агротехническую и экономическую оценку севооборотов; знать: задачи, технологические операции, способы, приемы обработки почвы, принципы разработки системы обработки почвы в севообороте, технологии обработки почвы под различные культуры в зависимости от агроландшафтных условий .

Умения: распознавать сорные растения по морфологическим признакам, семенам и всходам, составлять карты засоренности полей севооборотов, разрабатывать технологии защиты сельскохозяйственных культур от сорняков; составлять схемы чередования культур в севообороте, план освоения и ротационную таблицу севооборота; составлять технологии обработки почвы под культуры, систему обработки почвы в севообороте, оценивать качество проводимых полевых работ;

Навыки: владеть методикой оценки качества полевых работ, методикой введения и освоения севооборотов, методикой картирования засоренности полей .

5) Агрохимия Знания: взаимосвязь процессов превращения удобрений в почве и продуктивности сельскохозяйственных культур; научные основы адаптивного размещения сельскохозяйственных угодий и стабилизационных защитных компонентов в агроландшафтах; взаимодействие удобрения с растением и почвой; способы регулирования плодородия почвы, методы определения доз удобрений и мелиорантов, виды, формы; химический состав и свойства простых и комплексных удобрений и химических мелиорантов, взаимосвязи процессов превращения удобрений и мелиорантов в почвах с продуктивностью возделываемых культур и плодородием почв;

Умения: разрабатывать почвоохранные системы земледелия и адаптировать их для конкретной ландшафтной местности; дать оценку экологического состояния агроландшафтной местности; проводить качественный и количественный анализ минеральных, органических удобрений и мелиорантов, агрохимический анализ почв и грунтов;

рассчитывать дозы органических и минеральных удобрений .

Навыки: владеть навыками составления севооборотов, техникой закладки и проведения полевых, лизиметрических и вегетационных опытов разных модификаций с удобрениями и мелиорантами, их особенностями при учете урожаев и обобщении полученных результатов с различными сельскохозяйственными культурами; навыками основных направлений агрохимических работ по применению удобрений в опытных и производственных условиях; навыками определения типов ландшафтов и почв .

6) Растениеводство Знания: морфологические признаки полевых культур; биологические особенности полевых культур, нормы, сроки и способы посева (посадки) полевых культур, способы уборки полевых культур .

Умения: распознавать виды, подвиды и разновидности полевых культур, оценивать их физиологическое состояние и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции; обосновать технологию посева (посадки) полевых культур и уход за посевами; обосновать технологию уборки полевых культур и первичной обработки растениеводческой продукции .

Навыки: методами распознавания по морфологическим признакам видов, подвидов и разновидностей полевых культур; методами реализации современных технологий посева (посадки) полевых культур и уходом за ними; методами реализации современных технологий уборки полевых культур и первичной обработки растениеводческой продукции .

7) Основы программирования урожаев знания: методики расчета уровней урожайности и доз удобрений, теоретические основы современных технологий;

умения: корректировать программируемый уровень урожайности;

навыки: владеть необходимым программным обеспечением дисциплины .

8) Основы моделирования агроэкосистем знания: основные законы естественнонаучных дисциплин .

умения: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования .

навыки: необходимым программным обеспечением .

3.2 Перечень последующих дисциплин, практик, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:

1) Управление продукционным процессом роста и развития растений;

2) Инновационные технологии в агрономии;

3) Технические культуры;

4) НИР;

5) Научно-производственная практика;

6) Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности .

4 Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –

6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Для самостоятельной работы по дисциплине обучающиеся используют следующее учебно-методическое обеспечение:

1) Основы программирования урожаев сельскохозяйственных культур:

учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. / В.В. Агеев, А.Н. Есаулко, Ю.И .

Гречишкина и др. – Ставрополь: АГРУС СГАУ, 2014. – 200 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=277409

2) Кирюшин Б. Д., Усманов Р. Р., Васильев И. П. Основы научных исследований в агрономии, учебник для студ. высш. учеб. заведений по агр .

спец., Санкт-Петербург, КВАДРО, 2013 .

7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

–  –  –

Основная учебная литература:

1) Основы программирования урожаев сельскохозяйственных культур:

учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. / В.В. Агеев, А.Н. Есаулко, Ю.И .

Гречишкина и др. – Ставрополь: АГРУС СГАУ, 2014. – 200 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=277409

Дополнительная учебная литература:

1) Кирюшин Б. Д., Усманов Р. Р., Васильев И. П. Основы научных исследований в агрономии, учебник для студ. высш. учеб. заведений по агр .

спец., Санкт-Петербург, КВАДРО, 2013 .

9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины AGRO.RU - Агропортал, сельское хозяйство в России и 1) зарубежом - http://www.agro.ru Всероссийский научно-технический информационный центр 2) (ВНТИЦ) - http//www.vntic.org.ru Научная электронная библиотека: http://e-library.ru 3) Российский государственный аграрный университет - МСХА 4) имени К.А. Тимирязева (РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева) http://www.timacad.ru ФАО - Крупнейший центр сельскохозяйственной информации 5) http://faostat.fao.org/ .

Центральная научная сельскохозяйственная библиотека http://www.cnshb.ru/ 10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Записывать лекции следует по резюме, пунктам, предложенным преподавателем, которые отражают наиболее важные вопросы содержания темы лекции .

При подготовке к практическим занятиям обратить особое внимание на изучение контрольного примера моделей (самостоятельная работа студента), это позволит без ошибок выполнять индивидуальные задания .

При подготовке к промежуточной аттестации следует обратить внимание на вопросы обучающего теста и ответы, которые близки по содержанию, но правильный из них один .

11 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Информационные технологии:

1) Компьютерное тестирование;

2) Презентации .

Программное обеспечение:

1) Microsoft Windows 7 Professional

2) Microsoft Office 2010 / 2013

3) Антивирус DrWeb Enterprise Security Suite 10.0

4) Архиватор 7-Zip

5) Microsoft Office PowerPoint

6) Модель LGAU: позволяет обосновать возможный уровень урожайности видов кормовых корнеплодов и отдельных элементов технологии (норму высева семян дозы элементов минерального питания) в конкретных почвенно-климатических условиях; проследить формирование расчетного уровня урожайности в зависимости от складывающихся погодных условий вегетационного периода; прогнозировать дату формирования расчетной урожайности .

7) Модель зерновых колосовых культур: позволяет проследить и проанализировать ход развития продукционного процесса в зависимости от складывающихся погодных условий; результаты модельных вычислений демонстрируют динамику изменения интенсивности фотосинтеза и дыхания, перетоки ассимилятов между отдельными органами, сроки наступления фенологических фаз развития и созревания, величину урожайности зерна .

Информационные справочные системы:

1) Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru, количество подключений – без ограничений

2) Электронно-библиотечная система «Издательство Лань»: доступ к коллекции «Сельскохозяйственные науки» http://www.e.lanbook.com 12 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Занятия лекционного типа по дисциплине «Математическое моделирование и проектирование агроэкосистем» проходят в аудитории 1507, оснащенной стационарным мультимедийным комплексом .

Занятия практического типа проводятся в аудитории 1409 –

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеская спортивная школа УТВЕРЖДЕНО: Директор МБОУ ДОД ДЮСШ С.Н. Сладких МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к образовательной программе "БАСКЕТБОЛ" Подготов...»

«Постановление Минтруда РФ от 14 октября 1999 г. N 37 Об утверждении Межотраслевых правил по охране труда при производстве и применении ртути Согласно письму Минюста РФ от 30 декабря 1999 г. N 10900-ЭР настоящее постановлен...»

«Федеральное агентство по образованию Национальный фонд подготовки кадров Российский университет дружбы народов КЕЙС и МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Внедрение в вузе системы зачетных единиц (по типу ECTS): опыт Российского университета дружбы народов Работа выполнена сотрудниками РУДН в рамк...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Л.И. Маркитанова ЗАЩИТА ОТ РАДИАЦИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 614.8 + 358.238 Маркитанова Л.И. Защита от радиации: Учеб.-метод. пособие. СПб....»

«МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СССР МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ АВТОМОБИЛЬНО ДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ М.Ф.Самусенко КОНСТРУ^РОПАН/Ш Л РАСЧЬ;Т Б0ЛЫ1ЕГРУЗНЧХ ТРАНСПОРГНЫХ срадств Общие вопросы конструирования и силового расчета Уч...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ростовский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО РГУПС) Владикавказский техникум железнодорожного транспорта (ВлТЖТ...»

«Р. С. Мухаметов ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕГИОНАЛИСТИКА Электронное текстовое издание Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 41.03.04 "Политология". Подготовлено кафедрой политических наук Сформулирова...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный у...»








 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.