WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«С.А. Андрюкова Развитие связной речи детей – одна из основных целей обучения в началь ной школе. Задача учителя состоит в том, чтобы научить ребят свободно и правильно выражать свои мысли ...»

Развитие речи учащихся на уроках

русского языка

С.А. Андрюкова

Развитие связной речи детей – одна

из основных целей обучения в началь

ной школе. Задача учителя состоит в

том, чтобы научить ребят свободно и

правильно выражать свои мысли в уст

ной и письменной форме .

Всю важность этой задачи я поняла

после подведения итогов обследования

логопедом моих первоклассников в

2002/2003 учебном году. Из 26 учени

ков 13 имели логопедические пробле

мы (нарушение фонематического слу

ха, дисграфия и др.). Стало ясно, что отдельными уроками по развитию ре чи, которые проводятся 1–2 раза в ме сяц, ничего не добиться. Необходимо было продумать систему работы над этой проблемой в данном классе .

В первую очередь мы вступили в серь езное сотрудничество с логопедом. Дети занимались индивидуально и группа ми, логопедические занятия соотноси лись с уроками по программе. Логопед

В ЕДИНСТВЕННОМ ЭКЗЕМПЛЯРЕ

посещала наши уроки, следила за тем, В 3 м классе я опять увеличила насколько успешно ее подопечные овла количество часов, отведенных на уро девают знаниями. Я же со своей сторо ки развития речи. Мы продолжали ны особое внимание уделяла произно работать с изложениями, но уже выде шению звуков, его автоматизации. ляя части текста. Познакомились с В 1 м классе обучение грамоте длит сочинениями, их видами. Пробовали ся до конца февраля, поэтому регуляр писать сочинения по заданной струк но проводить специальные уроки раз туре текста и творческие работы на вития речи не представлялось возмож основе наблюдений .



ным. Однако во время уроков я нахо В 4 м классе изложение текста, про дила время для занятий по фонетике, читанного с листа, уже не вызывало лексике, синтаксису. Дети анализиро у детей затруднений .

вали звуки и буквы, узнавали новые На заключительном этапе я ввела слова и обороты речи, составляли «рас новый вид изложения текста, воспри сыпавшиеся» слова и предложения, нятого на слух. Это оказалось доста учились формулировать полные отве точно сложно для детей, так как у ты на вопросы. Много использовалось некоторых из них ведущим каналом чистоговорок, скороговорок. восприятия был визуальный. Во время Во 2 м классе, пересмотрев програм обучения такому виду изложения му, я увеличила количество часов больше времени уделялось выделению на творческие работы, разработала главного в каждой части, пересказу авторское планирование уроков по частей и всего текста, составлению развитию речи (в среднем получался плана и определению опорных слов .

1 урок в 1–1,5 недели, чаще всего по Продолжали работу и над сочине пятницам). Дети завели специальные ниями. Сначала это были сочинения тетради, и мы приступили к изучению описания, сочинения рассуждения .

структуры текста, так как основным В III четверти 4 го класса перешли к видом работы на уроках развития речи сочинениям по картинам. Чтобы снять стало обучение написанию изложения. страх перед этим новым видом работы, На начальном этапе дети излагали я предложила детям написать сначала текст по вопросам к каждому предло изложение по картине И. Айвазовско жению, затем перешли к обобщенным го «Девятый вал». Итог этой работы вопросам к 1–3 предложениям, позже – был успешным, а переход к новому к изложению по опорным словам и виду работы – плавным .

коллективно составленному плану, по После каждого урока развития речи опорным словам и готовому плану. следует урок работы над ошибками:

В 3 м классе дети успешно справля зачитываются наиболее удачные рабо лись с заданием по редактированию ты, разбираются и редактируются те деформированного текста и исправле части текста, которые вызывали наи нию деформированного плана. большие затруднения. Таким образом, Кроме того, в уроки русского язы количество уроков по развитию речи ка включались такие задания, как увеличивается вдвое .

«доскажи словечко», «выбери (а по К середине 4 го класса дети научи том и подбери) нужное слово», сво лись связно и понятно выражать свои бодные диктанты, приуроченные к мысли, подбирая точные и образные изучаемой теме. Продолжалась рабо выражения. За 3,5 года ребята неод та со скороговорками, поговорками, нократно принимали участие в школь пословицами, фразеологическими ных конкурсах чтецов, олимпиадах, оборотами. Дети не просто читали предметных играх и занимали призо их и вникали в смысл, но и прогова вые места. Уменьшение количества ривали с разным логическим ударе логопедических ошибок, повышение нием, подбирали похожие по смыслу уровня орфографической грамотности, выражения. улучшение стиля изложения материа

–  –  –

Литература

1. Воробьев В.И., Тивикова С.К. Сочине ния по картинам в начальных классах. – Тула: Изд во «Родничок»; Изд во «АСТ», 2003 .

2. Мариничева О.В., Елкина Н.В. Учим детей наблюдать и рассказывать: Пос. для родителей и педагогов. – Ярославль: Ака демия развития, 1996 .

3. Новоторцева Н.В. Развитие речи де тей: Пос. для родителей и педагогов. – Ярославль: ТОО «Гринго», 1995 .

4. Уроки развития связной речи в на чальной школе: Метод. пос. / Сост. Г.С .

Щеголева. – «Специальная литература», 1996 .

Светлана Алексеевна Андрюкова – учитель начальных классов МОУ НОШ № 55, г. Калининград.

Похожие работы:

«Комитет по образованию Санкт-Петербурга Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Международная петербургская олимпиада по русскому языку и культуре для школьников стран СНГ и Балтии сборник материалов Санкт...»

«КРП-1,5/0,6ВБ ПРОФИ КРП-0,8/0,12ВБ ПРОФИ КРАСКОПУЛЬТ ПНЕВМАТИЧЕСКИЙ Внимание! Уважаемый покупатель!При покупке краскопульта пневматического: (моделей: КРП 1,5/0,6 ВБ ПРОФИ; КРП 0,8/0,12 ВБ ПРОФИ) требуйте проверки его работоспособности пробным запуском и проверки соответс...»

«ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В НОВОМ ТЫСЯЧЕЛЕТИИ Екатеринбург Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский го...»

«2 Цена Чудотворной силы Господней А.А.Аллен Оглавление Глава. 1 Цена чудотворной силы Господней.4 Глава. 2 Ученик не выше учителя своего.16 Глава. 3 Всякий, кто усовершенствовался, будет как учитель его..21 Глава. 4 Итак, будьте совершенны.29 Глава. 5 Христос наш пример.4...»

«Карабахские этюды Balaiyan_Book_Tom_VII.indd 309 11.07.2013 15:42:08 Balaiyan_Book_Tom_VII.indd 310 11.07.2013 15:42:08 МЕЖДУ АДОМ И РАЕМ На самодельных лодках "Вулкан" и "Гейзер" с двумя моими камчатскими друзьями прошли мы по рекам через два континента — от Тихого до Атлантического океана. Я написал к...»

«Новогодний калейдоскоп Карнавал для учеников начальной школы Действующие лица: Мальчик Девочка Трубадур Принцесса Кот Пес Осел Петух Лень Лодырь Скука Красная Шапочка-1 Красная Шапочка-2 Мартышка Слоненок Попугай Удав Карлсон Фрекен Бок Малыш Царевна Богатыри Волк Заяц Дед Мороз Сне...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования "Мозырский государственный педагогический университет имени И.П . Шамякина" Кафедра педагогики ПРОГРАММА государственного экзамена по педагогике ПРОГРАММА Государственного экзамена по педагогике Задачей государственного экзам...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №43 "ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК" 357600,г.Ессентуки, ул.Королева 3 Тел./факс (887934) 2-73-30 Утверждено на заседании Педагогического совета МБДОУ ЦРР детский сад №43 "Золотой петушок" г. Ессентуки Председатель педсовета _Н.В.М...»






 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.