WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«Вот и Масленица идет полным ходом! Наши дети сегодня резвились от души! У них в гостях побывали и Дедуля с Бабулей, и Бабушка Ягусенька, и Илья Муромец, и даже сама Масленица! И все пришли с ...»

Широкая Масленица!

Posted on 28.02.2014 by администратор

Вот и Масленица идет полным ходом! Наши дети сегодня резвились от души! У них в

гостях побывали и Дедуля с Бабулей, и Бабушка Ягусенька, и Илья Муромец, и даже сама

Масленица! И все пришли с шутками, играми, забавами! То-то было весело! Всем угодила

Масленица! Играми, шутками, песнями, загадками и сладким угощением! Спасибо, тебе,

Масленица! Ждем весну!

Спасибо олимпийцам за победу!

Posted on 24.02.2014 by администратор Замечательная победа наших спортсменов на олимпиаде в Сочи побудила родителей и детей группы «Лучики» устроить спортивные соревнования. На старт вышли девять команд, остальные были ярыми болельщиками. Соревновались отчаянно и смело, никто не хотел уступать! Поэтому и победила дружба! Все участники получили грамоты и медали! Было очень занимательно и весело! А в конце соревнований детей ждал настоящий сюрприз — горячий чай с «настоящими» баранками! Свою победу мы посвящаем нашим прославленным олимпийцам. Спасибо вам, наши дорогие!

С праздником, мальчишки!

Posted on 24.02.2014 by администратор День 21 февраля прошел в ДОО под девизом «С праздником, мальчишки!» Наши девочки очень трепетно и с волнением поздравляли своих друзей-мальчишек, будущих защитников Отечества, с праздником. Звучали стихи, песни, были подарки и нежные взгляды. Было и много веселья в шуточных соревнованиях! День получился незабываемым!

Готовимся к введению ФГОС ДО Posted on 24 .

02.2014 by администратор 20 февраля в ДОО прошла очередная информационная встреча педагогов по вопросам введения ФГОС ДО. Старший воспитатель Дубровина Т.М.поделилась информацией с последних вебинаров, организованных издательством «Учитель», по следующим темам:«Качественный документооборот ДОО», « Личностно-профессиональное саморазвитие педагога в инновационной деятельности». Последняя тема вызвала у педагогов живой интерес, они увлеченно обсуждали материалы вебинара, делились собственным опытом работы. Заведующий О.И.Велигоцкая предложила для обсуждения статью из газеты «Мой профсоюз» от 06.02.2014 года «Детский сад для всех — территория счастья»содержание которой напрямую связано с созданием предметнопространственной среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО .

Posted on 19.02.2014 by администратор Уважаемые родители!

Посещает ли ваш ребенок дошкольную образовательную организацию?

Если ответ «НЕТ» — эта информация для вас!

Специально для вас на базе нашего на базе нашего детского сада начинает свою работу консультативный пункт, обратившись в который, вы получите бесплатную квалифицированную помощь специалистов: заведующего, старшего воспитателя, педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя .

Специалисты помогут определить особенности развития вашего ребенка для подготовки его к поступлению в детский сад, школу, помогут решить проблемы общения как со сверстниками, так и со взрослыми. На консультацию к специалистам можно записаться по телефону: 21840 .

Если у вас нет возможности посетить наш консультативный пункт, вы можете задать вопрос по телефону, и наши специалисты предоставят информацию на сайте нашего детского сада .

Всю информацию о работе консультативного пункта вы можете посмотреть на нашем сайте в разделе документы, рубрика «Консультативный пункт» .

ПРИХОДИТЕ К НАМ! ЗВОНИТЕ НАМ! МЫ БУДЕМ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ!





Posted in Новости Качественный документооборот в ДОО Posted on 14.02.2014 by администратор 12 февраля издательство «Учитель» провело очередной вебинар для работников ДОО на тему «Качественный дркументооборот в ДОО посредством уникальной журнальнобланочной продукции». В нем приняла участие старший воспитатель Дубровина Т.М .

Шел очень заинтересованный и практический разговор о делопроизводстве, необходимом перечне документов, правилах ведения, значимости документооборота. также были представлены разнообразные журналы, которые подготовило издательство для работников ДОО, что значительно облегчит работу и высвободит время для непосредственной деятельности с детьми. Каждому работнику ДОО будет полезно ознакомиться с презентацией, которая была представлена на вебинаре .

Качественный документооборот в ДОО .

Итоги совещания Posted on 14.02.2014 by администратор Совещание с педагогами прошло в организации 10 февраля. Заведующий Велигоцкая О.И .

и старший воспитатель Дубровина Т.М. представили присутствующим полную информацию с совещания руководителей ДОО района.Далее в рабочем порядке шло обсуждение проблемы «Взаимодействие с родителями», где свою информацию о проделанной работе за полугодие предложили воспитатели групп, специалисты.Как положительными отмечены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников: совместные праздники, помощь родителей детскому саду, проведение разнообразных конкурсов для родителей, собраний, отчетов, выпуск тематических газет, проведение традиционных мероприятий_ день рождения детского сада, итоговые конференции для родителей в конце года, публичный отчет, поощрение родителей .

Старший воспитатель Дубровина Т.М. осветила проблему взаимодействия с семьями в свете ФГОС ДО, где очень много внимания уделяется реализации данного направления .

Еще не все возможности для улучшения взаимодействия используются .

Педагогам были даны конкретные рекомендации по совершенствованию работы.Также на совещании были рассмотрены мероприятия по устранению задолжности по содержанию детей в детском саду .

Как привлечь родителей к работе в детском саду

Воображение и творчество!Posted on 14.02.2014 by администратор

Очередное увлекательное путешествие в воображение проведено педагогом-психологом Сериковой Л.И. с детьми подготовительной группы.Было очень интересно играть, придумывать истории,превращать обыкновенные полоски, точки, кляксы в разнообразные предметы и сочинять про них сказки. Как здорово, если у тебя есть воображение!

Наше творчество!Posted on 14.02.2014 by администратор

7 февраля 2014 года в организации в торжественной обстановке прошло награждение сотрудников, принявших участие в районном творческом конкурсе «Творенье рук-души творенье». В конкурсе участвовали 6 представителей нашей организации. Кольцова Олеся Анатольевна заняла первое место в номинации «Живопись». Её работы привлекли внимание многих посетителей выставки. В конкурсе приняли участие и родители наших детей-Соловьева Юлия Михайловна и Утенкова Ольга Валерьевна. Они тоже не остались без грамот. Грамотами награждены воспитатели Крашенинникова Людмила Иосифовна, Власенко Мария Витальевна, Орехова Татьяна Анатольевна .

Желаем участникам конкурса новых творческих побед!

Болеем за Россию!

Posted on 08.02.2014 by администратор Этот день все дети ждали с нетерпением и отметили его торжественным шествием. После обеда весь детский сад вышел на территорию для торжественного марша. Радостное настроение создала замечательная солнечная погода и оформление колонн, которое ребята вместе с воспитателями и родителями готовили самостоятельно. Нести олимпийский флаг доверили самым активным, которые выполнили эту миссию очень ответственно и серьезно. Было много веселья, смеха,шуток, лозунгов в честь олимпийцев. Бурю восторга у детей вызвало запускание воздушных шариков с пожеланиями победы нашим спортсменам. Болеем за Россию, желаем олимпийских медалей!

ФГОС ДО Posted on 06.02.2014 by администратор 5 февраля в дошкольной организации прошел очередной семинар по ФГОС ДО на тему «Готовность дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС:

практические рекомендации». Обсуждались очень важные вопросы:

1. О плане действий по обеспечению введения ФГОС ДО .

2. Планирование в условиях ФГОС .

3. Построение педагогической работы в условиях взаимодействия с семьей дошкольника .

4. Рабочее планирование воспитателя ДОО .

Во время обсуждения звучало много предложений, вопросов по организационным моментам введения ФГОС в дошкольных учреждениях. Искренний интерес вызвали рекомендации по планированию образовательной работы с детьми, которые прозвучали на одноименном вебинаре 30 января 2014 года .

Много ценного педагоги почерпнули при обсуждении вопроса построения педагогической работы в условиях взаимодействия с семьей дошкольника. С интересом обсуждали новое пособие издательства «Учитель» «Дневник взаимодействия с семьями воспитанников», где предложено много полезных совместных направлений работы .

Проказы Матушки Зимы!Posted on 03.02.2014 by администратор

В ДОО подвели итоги детского творческого конкурса «Проказы Матушки Зимы». Всего на конкурс поступило около 40 работ.

Особенно много работ представлено в номинациях:

Лесная красавица; Зимние забавы, зимние потехи; Зимние горочки; И всё вокруг волшебное, и всё вокруг хрустальное! Все работы отличаются оригинальностью, неповторимостью и детской непосредственностью! Поэтому жюри решило мест не присуждать, а всем участникам конкурса вручить дипломы!

Важные документы Posted on 01.02.2014 by администратор Министерство образования и науки Российской Федерации опубликовало план действий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования. Всем работникам дошкольного образования необходимо ознакомиться с ним и выработать свой .

План действий по обеспечению введения ФГОС ДО Все о питании детей Posted on 01.02.2014 by администратор Уважаемые родители!

Об организации питания детей в ДОО вы можете ознакомиться из материалов, представленных ниже .

Запрещенные продукты питания для детей Нормы питания детей в ДОУ принципы питания рекомендуемый ассортимент продуктов питания для детей требования к меню Всех скороговорок не переговорить!

Posted on 01.02.2014 by администратор Замечательным получился в детском саду день 31 января. У нас состоялся детский конкурс «Всех скороговорок не переговорить!».

В них участвовали 5 команд:

«Звездочка»-средняя группа, «Лучики»-старшая Б группа, «Светлячки» — старшая А группа, «Знайки»-подготовительная А группа, «Почемучки»-подготовительная Б группа .

Между собой соревновались команды средней и старших групп, в другой подгруппе — подготовительные. Было очень весело! Какие замечательные способности продемонстрировала команда «Звездочка»,воспитатель Гиззатулина Наталья Ивановна,она захватила лидерство уже с первых минут состязания и не упускала его до окончания конкурса. В итоге со значительным преимуществом она переиграла команды старших групп и заслуженно завоевала первое место! Среди подготовительных групп победу одержала команда «Почемучки», воспитатель Фабричникова Наталья Анатольевна. Во второй половине дня прошло торжественное награждение победителей и участников! Команды получили медали и дипломы, а также сладкие призы. Все остались очень довольны!

сценарий конкурса скороговорок Вебинар Posted on 31.01.2014 by администратор 30 января прошел очередной вебинар, организованный издательством «Учитель», на тему:

«Готовность дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС:

практические рекомендации». В вебинаре участвовала старший воспитатель Дубровина Т.М .

Были рассмотрены важные вопросы:

Планирование в условиях ФГОС .

Построение педагогической работы в условиях взаимодействия с семьей дошкольника .

Рабочее планирование воспитателя ДОО .

Диагностика и мониторинг в ДОО .

Практическим работникам дошкольных организаций будет полезно ознакомиться с материалами вебинара.(презентация) .

материалы вебинара Учимся, играя!

Posted on 29.01.2014 by администратор 28 января в организации для воспитателей прошел семинар на тему: «Игровые технологии в ДОУ». В ходе обсуждения проблемы педагоги пришли к выводу, что игровая технология должна строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным .

Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов — забота каждого воспитателя .

Свои выступления из практики педагоги сопровождали презентациями .

ПЛАН

СЕМИНАРА НА ТЕМУ:

–  –  –

№ Содержание

1. Открытие семинара .

2. Введение игровых приемов в образовательный процесс в соответствии с ФГОС .

3. Теоретическая часть (блиц-опрос):1.Что такое технология?2.Основные требования к педагогической технологии.3.Структура образовательной технологии.4.Игра — её функции, черты, структура .

4. Игровые технологии в ДОУ .

4. Мастер-класс.Интересное в открытых просмотрах .

5. Представление домашнего задания.Разработка и презентация педагогов:1.«Игровые приемы в образовательной деятельности»2.«Игровое сопровождение режимных моментов»3.«Игровое сопровождение двигательной деятельности».(для подготовки можно объединиться в микрогруппы) Практикум Преобразование учебного занятия в игровую 6 .

образовательную деятельность .

Закрытие семинара .

7 .

Презентация.Игровые технологии Игровое сопровождение режимных моментов презентация Веклич М.Е Книга — это очень интересно!

Posted on 28.01.2014 by администратор Очень интересно прошла беседа о книгах в средней группе у воспитателя Гиззатулиной Натальи Ивановны. Дети не только узнали много нового и полезного о книге, но и сами проявили серьезные познания в литературной области. Высказывались о книгах, литературных героях, отгадывали загадки, играли в разные игры, задавали воспитателю вопросы. Было весело и увлекательно!

Средняя группа .

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА О КНИГАХ. РИСОВАНИЕ НА ОСНОВЕ СИЛУЭТА

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие .

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательноисследовательская .

Цели: Вызвать интерес к различного рода книгам, учить описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении; обогатить словарь новыми словами и выражениями; развивать творческие способности, дикцию .

Планируемые результаты: проявляет интерес к информации, которую получает во время общения; к участию в подвижных играх и физических упражнениях, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; пользуется речью как средством коммуникации, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на основе силуэта) .

Материалы и оборудование: картинка с изображением детей на прогулке, разные книги, силуэтные рисунки с изображением Буратино .

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент ( речевая игра «Имя») Воспитатель. Дети! Сегодня мы с вами поговорим о книгах, узнаем, какие они бывают и что полезного несут в себе, а затем займемся интересным рисованием по-новому .

2. Беседа о зимних забавах .

Воспитатель. Давайте вспомним, какое сейчас время года? Вам нравится зима? А за что она вам нравится? Во что можно играть зимой на улице? (Показывает картинку с изображением детей на прогулке.) Посмотрите на картинку. (Рассматривают, обсуждают) Что делают дети на улице?

А за что нам не нравится зима? (бывает очень холодно и нельзя погулять) Во что вы играете дома, когда гулять нельзя из-за сильного мороза?

3. Загадка .

Воспитатель. Отгадайте загадку .

Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга.)

4. Сравнение предметов по двум признакам .

Воспитатель показывает книги, разные по величине и цвету. Раздает разные книги детям длдя самостоятельного рассматривания. Дети рассматривают их и сравнивают, находят сходства и различия .

5. Словесные игры .

• Опиши предмет .

Задание: ответь на вопрос «Какая книга?», подбери как можно больше определений (новая, толстая,интересная^1юбимая,замечательная,привлекательная,яркая,знакомая,удивителъна я,цветная,детская,школьная, библиотечная,моя,и т. д.) .

• Слова-действия .

Задание: ответь на вопрос «Какие действия можно совершать с книгой?» (Взять, положить, закрыть, листать, читатъ,рассматривать, и т. д.)

• Скажи наоборот .

Задание: дополни предложения .

1) Эта книга новая, а та —... (старая) .

2) Эта книга интересная, а та —... (скучная) .

3) Эта книга тонкая, а та —... (толстая) .

4) Эта книга для взрослых, а та —... (для детей) .

5) Эту книгу открыли, а ту —... (закрыли) .

6) Эту книгу положили, а ту —... (взяли) .

7)Эту книгу порвали, а ту...(подклеили, отремонтировали,починили) 8)Эту книгу забыли, а про эту...(вспомнили) 9)Эту книгу потеряли, а эту... (нашли) 10) Эту книгу взяли, а эту.. .

(отдали)

6. Рассказ воспитателя о различии книг по содержанию, об их значении в жизни человека .

Воспитатель. Книги отличаются не только по цвету, величине, но и по содержанию. Есть учебная, детская, справочная, энциклопедическая, специальная литература. Учебная литература — это учебники; детская — книги для детей; справочная — книгисправочники, в которых собраны какие-либо данные: телефоны, адреса и т. д.;

энциклопедическая литература — это книги-энциклопедии, в которых можно найти то, что нас интересует, получить ответ на любой вопрос; специальная литература — книги для людей разных профессий: учителей, врачей, инженеров, экономистов и т. д .

(Динамическая пауза, игра «Король») Вопросы: — Какие книги читают вам родители? — Какие книги читают сами родители? — Какие книги есть в книжном уголке нашей группы?

Мы с вами очень много читали, знаем сказки, рассказы, стихи, а сейчас я проверю, какие вы внимательные? Я буду читать вам интересные загадки, а вы постарайтесь найти правильный ответ .

(Проводится игра «Загадки-обманки») Воспитатель. Значение книг в жизни человека огромно. Не зря А. С. Пушкин (великий русский поэт и писатель) говорил: «Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслью великого человека есть наука самая занимательная». Книга расширяет кругозор, развивает ум, облагораживает человека, знакомит с чужими странами, рассказывает о других людях .

Благодаря книгам мы расширяем свои знания, лучше понимаем людей, узнаем много нового, интересного, то есть книга нас развивает. Ни телевизор, ни компьютер, ни радио не могут заменить книгу .

Вопросы: — Какая книга вам больше всего нравится? — Какую книгу вы хотели бы подарить другу; маме; бабушке и т. д.?

7. Рисование на основе силуэта .

Воспитатель. У меня для вас есть сюрприз! Я позвала в гости одного литературного героя!

Вам нужно его узнать, а он с вами поиграет! Хотите такой сюрприз? ( воспитатель берет одного ребенка, за ширмой или в спальне надевает ему колпак и нос Буратино) .

Дети узнают героя, проводится упражнение «Буратино» .

Каждому ребенку Буратино принес силуэтный рисунок, изображающий Буратино, который необходимо дорисовать и раскрасить .

8. Рефлексия. — О чем мы говорили на занятии? — Чем отличаются одни книги от других? — Для чего нужны книги?

Порядок комплектования ДОУ детьми Posted on 27.01.2014 by администратор Уважаемые родители!

На сайте учреждения в разделе «Документы», рубрика «Нормативные документы», для вас опубликован порядок комплектования ДОУ детьми .

Здесь вы можете узнать все о комплектовании .

Гуляем, бегаем, играем!

Posted on 27.01.2014 by администратор Интересно и увлекательно проходят прогулки у детей! Ведь на участках столько интересных построек! Они яркие, веселые, так и зовут детей побегать, поиграть, повеселиться!

Заседание ПМПК Posted on 24.01.2014 by администратор 23 января в ДОУ состоялось очередное заседание ПМПК. Главный обсуждаемый вопрос — «Осуществление гендерного подхода к воспитанию и образованию детей»

Обсуждение получилось острым, доказательным. Единодушным было мнение о том, что гендерный подход в воспитании жизненно необходим. Педагоги обменивались опытом работы, делились своими находками, приемами, методами. Интересными были выступления Зубковой А.С, Сериковой Л.И, Тропиной Е.В. К заседанию педагоги подготовили презентации .

Старший воспитатель Дубровина Т.М. дала конкретные советы по планированию .

ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК

Формирование первичных гендерных представлений начинается у детей с самого младшего возраста. Задачи развития самоидентификации детей, осмысление себя как представителей опре¬делённого пола, как неповторимую личность являются очень актуальными .

Предлагаю Вашему вниманию несколько игр по теме «гендерное воспитание», которые помогут организовать совместную игровую деятельность детей и взрослых .

Игра «За что нам нравятся мальчики (девочки)?»

Задачи:

воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками, содействовать фор¬мированию у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек .

Материал: цветок из разноцветного картона, лепестки съемные, крепятся к серединке .

Ход игры:

Взрослый рассказывает о волшебной стране, в которой все дети дружили друг с другом, но злая фея поссорила всех ребят. Детям предлагается собрать «Цветок Дружбы», но для этого нужно каждому ребенку взять лепесток и назвать хоро¬шее качество девочки или мальчика. Дети пере¬числяют положительные качества, а взрослый соединяет лепестки с серединкой. Когда цветок собран, дети аплодируют друг другу .

Игра « Как я дома помогаю?»

Задачи:

формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков, воспитывать желание оказывать помощь людям .

Материал; цветок из разноцветного картона, лепестки съемные, крепятся к серединке .

Ход игры:

Дети по очереди отрывают лепестки от цветочка, называя обязанности, которые они выполняют в семье (поливают цветы, подметают пол, ухаживают за животными, «воспитывают» младших сестер и братьев, чинят игрушки и др.) Можно разнообразить игру. Пусть дети перечисляют обязанности, которые выполняют в семье их мамы, а потом папы .

Игра «Благородные поступки»

Задачи:

воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей, формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека .

Ход игры:

Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель бросает в руки мяч одному из игроков, тот называет благород¬ный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию .

Примеры благородных поступков для мальчиков:

называть девочку только по имени;

при встрече с девочкой первым здороваться;

уступать в транспорте место;

никогда не обижать девочку;

защищать девочку;

помогать девочке переносить тяжелые вещи;

когда девочка выходит из транспорта, нужно выйти первым и подать ей руку;

мальчик должен помочь девочке одеться, подать пальто и т.д .

Примеры благородных поступков для девочек:

называть мальчика только по имени;

при встрече с мальчиком здороваться;

хвалить мальчика за проявление внимания;

не обижать и не обзывать мальчика, особенно в присутствии других детей;

благодарить мальчика за добрые дела и поступки и т.д .

Игра « Ушки на макушке» .

Задачи:

развитие слухового внимания, умений идентифицировать себя и окружающих людей по полоролевому признаку .

Ход игры:

Взрослый называет несколько имен. Детям нужно внимательно слушать и назвать лишнее имя. Объ¬яснить, почему они считают то или иное имя «лишним» .

Например, Сережа, Миша, Лена; Наташа, Даша, Дима .

Игра «Давайте говорить друг другу комплименты»

Задачи:

научить детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и проти¬воположного пола, закреплять знания о качествах мужественности и женственности .

Атрибуты:

два персонажа — куклы Саша и Маша. Любой цветок (лучше, если он будет не искусственный, а жи¬вой) .

Ход игры:

К детям в гости пришли куклы — Саша и Маша. Куклы знакомятся с детьми и рассказывают детям, как они познакомились. Саша, увидев Машу на прогулке, подошел познакомиться с ней. Из всех де¬вочек он выбрал Машу, потому что она была самая добрая и аккуратная. Маше тоже понравилось, что Саша очень воспитанный мальчик. Так они и подружились. Они пришли к нам в детский сад уз¬нать, что думают друг о друге дети, и как они умеют дружить. Они принесли «волшебный Цветок», который поможет ребятам выразить свои чувства. Детям предлагается передавать цветок любому ребенку и делать ему комплимент. Если кто-то из детей окажется без внимания, воспитатель от лица куклы делает им комплимент .

Тематика бесед, творческих работ .

Мальчики и девочки-какие они!

Из чего же сделаны наши мальчики, из чего же сделаны наши девочки!

Я мальчик-будущий мужчина .

Я девочка-будущая женщина! .

Мужчины и женщины в семье .

Мужской и женский этикет .

Исследование и сравнение- рука мальчика и девочки, ступня,ладошки, прически,голоса и пр .

Обсуждение вопросов:

Во что любят играть мальчики?

Во что любят играть девочки?

Какие книги, мультики любят девочки, какие мальчики .

Какие прически могут быть у девочек, какие у мальчиков .

Какую одежду носят мальчики, какую девочки. Какие цвета при этом предпочитают .

Чем мы отличаемся, чем мы похожи .

Какие виды труда могут выполнять мальчики, чего нельзя девочкам и почему?

Какие профессии больше подходят девочкам, какие мальчикам .

Какие имена присущи девочкам, какие мальчикам, какими называют и мальчиков, и девочек .

гендерный подход в воспитании мальчиков и девочек Психологические отличия мальчиков и девочекиз практики воспитателя Лучший зимний участок Posted on 22.01.2014 by администратор Подведены итоги конкурса на лучший зимний участок. В нем приняло участие большинство групп детского сада. Руками сотрудников и родителей на участках были возведены разнообразные снежные постройки и композиции, красота которых вызывает у детей бурю восторга. Теперь детям есть где выплеснуть свою энергию, ведь среди снежных фигур можно поиграть, поупражняться в лазании, подлезании, метании. А можно организовать и взятие крепости!

По итогам конкурса первое место заняли участники образовательного процесса группы «Звездочка», воспитатель Гиззатулина Н.И. Второе место поделили участники образовательного процесса групп «Смешарики» и «Лучики», воспитатели Ванакова И.А, Побережнюк М.С. Третье место получили участники образовательного процесса группы «Цветик-Семицветик» воспитатель Власенко М.В .

Призеры получили грамоты и ценные подарки — ковры в группы, пылесос, новые столы .

Все участники конкурса получили благодарственные письма .

Администрация детского сада выражает огромную благодарность всем родителям, кто активно помогал создавать для детей радость!

Семинар для педагогов Posted on 16.01.2014 by администратор 15 января в организации прошел семинар по ФГОС ДО. Педагоги обсудили ряд направлений: новое в образовательных областях, ориентация педагогов на ценностные установки, цели и задачи, определенные стандартом, проектирование развивающей предметно-пространственной образовательной среды, основные компоненты взаимодействия педагогов и родителей, организующих воспитание ребенка в детском саду и семье .

В выступлениях педагогов неоднократно звучало мнение о необходимости направить образовательную среду в дошкольной организации на формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности .

Очень важно создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром .

Старший воспитатель Дубровина Т.М.ознакомила всех с материалами вебинара на тему «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования — готовность образовательной среды дошкольной образовательной организации к работе в новых условиях», в котором она приняла участие 14.01.2014 года .

Наши информационные ресурсыPosted on 14.01.2014 by администратор

Перечень электронных образовательных ресурсов, имеющихся и используемых в МБДОУ детском саду № 4 р.п.Переяславка

1. Утренняя гимнастика в ДОУ .

2. Портфолио дошкольника .

3. Педагогические советы .

4. Безопасность. Опыт работы с детьми 37 лет .

5. Времена года .

6. Насекомые

7. Организованная образовательная деятельность .

8. Садовые цветы .

9. Мониторинг качества освоения ООП ДО .

10. Тематическое планирование. Комплексные занятия. Первая младшая группа .

11. Тематическое планирование. Комплексные занятия. Вторая младшая группа .

12. Тематическое планирование. Комплексные занятия. Средняя группа .

13. Тематическое планирование. Комплексные занятия. Старшая группа .

14. Тематическое планирование. Комплексные занятия. Подготовительная группа .

15. Оперативный контроль в ДОУ .

16. Увлекательная грамота для детей 57 лет .

17. Правила дорожного движения .

18. Таинственная вселенная .

19. Овощи. Фрукты .

20. Мир растений .

21. Мир животных .

22. Центр игровой поддержки .

23. Физическая культура в ДОУ .

24. Профилактика детского травматизма .

25. Взаимодействие с родителями .

26. Организация работы в летний период .

27. Организация дополнительного образования .

28. Проектная деятельность в ДОУ .

29. Внутрисадовский контроль .

30. Управление инновационной деятельностью .

31. Служба ранней помощи .

32. Презентация — это просто .

33. Оснащение образовательного учреждения .

34. Организация медицинского обслуживания .

Перечень информационных материалов для работы с детьми и родителями .

1. Информационный материал для тематических уголков «Весна», «Лето», «Осень», «Зима» .

2. Информационный материал для тематических уголков «Великая отечественная война», «Армия России — военно-воздушные силы», «Защитники Отечества», «Армия Россиисухопутные войска» .

3. Наглядно-дидактические пособия «Спортивный инвентарь», «»Лето», «Права ребенка», «Воздух, земля, вода», «Досуг,игра», «Здоровое питание», «Безопасность», «Профессии» .

4. Наглядно-дидактический материал для календаря погоды «Осень», «Зима», «Весна», «Лето» .

5. Наглядно-дидактические пособия «Дымковская игрушка», «Животные на ферме», «Городецкая роспись по дереву», «Хохлома», «Портрет», «Пейзаж», «Гжель» .

6. Информационно-деловое оснащение «Консультации логопеда», «Логопед советует», «Расти здоровым, малыш!»

Перечень презентаций для работы с детьми .

1. Талисманы олимпийских игр Сочи — 2014 .

2. Пришла красавица зима .

3. К нам на елку…

4. Лесные птицы .

5. Тайна снежинки .

6. Волшебные слова .

7. Наша спортивная площадка .

8. Моя группа .

9. Осень .

10. Домашние животные и их детеныши .

11. Транспорт .

12. Фрукты .

13. Наши праздники .

14. Мальчики и девочки .

15. Цветы .

16. Фотографии всех мероприятий, проводимых в детском саду .

Психолог советует Posted on 14.01.2014 by администратор Здоровье детей и ИКТ В результате проводимых в разное время исследований, выявлено, что предельно допустимая длительность игровых занятий на компьютере для детей шести лет не должна превышать 1015 минут, 34 раза в неделю .

Для поддержания устойчивого уровня работоспособности и сохранения здоровья большое значение имеют условия, в которых проходят занятия за компьютером. Они могут проводиться лишь в присутствии воспитателя или родителя, который несет ответственность за безопасность ребенка .

Стул должен обязательно иметь спинку. Ребенок должен сидеть за компьютером так, чтобы линия взора (от глаза до экрана) была перпендикулярна экрану и приходилась на его центральную часть. Оптимальное расстояние глаз до экрана составляет 55—65 см. За одним монитором недопустимо одновременно заниматься двум и более детям, поскольку это резко ухудшает условия рассматривания изображения на экране .

Для уменьшения зрительного напряжения важно, чтобы изображение на экране компьютера было четким и контрастным, не имело бликов и отражений рядом стоящих предметов .

Необходимо также исключить возможность засветки экрана, поскольку это снижает контрастность и яркость изображения. Для защиты от света могут быть использованы легкие шторы или жалюзи .

Для поддержания оптимального микроклимата, предупреждения накопления статического электричества и ухудшения химического и ионного состава воздуха необходимо:

проветривание комнаты до и после занятий и влажная уборка — протирка стола и экрана дисплея до и после занятий, протирка полов после занятий .

Признавая, что компьютер — новое мощное средство для интеллектуального развития детей, необходимо помнить, что его использование в учебно-воспитательных целях требует тщательной организации как самих занятий, так и всего режима в целом .

Развиваем мышлениеPosted on 13.01.2014 by администратор

Очередное занятие с психологом из серии «Развитие мышления» прошло в подготовительной группе «Знайки». Дети упражнялись в придумывании загадок, составляли картинку из частей, планировали свою деятельность, учились с помощью жестов изображать настроение. Все были доброжелательны и заинтересованы, помогали друг другу, делились радостью общения .

Цель: Развитие мышления .

Ход занятия:

1. «Ритуал приветствия» .

( Здравствуйте! Я рада вас видеть сегодня. А теперь с этими словами обратимся друг к другу и еще добавим что-то от себя. Примерно это будет так: Я рада видеть тебя, моя красавица, сегодня! Теперь ты говори следующему.( так дети говорят друг другу теплые слова по кругу последовательно)

2.Пальчиковая гимнастика .

"Солнце»,»Пальчики здороваются»

3. «Разрезные картинки» (складывание рисунка из его частей) Берется любая открытка (лучше использовать изображении неживого мира) и разрезается на две равные части. Ребенка просят составить ее. Другая на четыре части и так далее .

Выполняя задание, ребенок ориентируется на рисунок, изображенный на открытке .

4. «Придумаем загадку» .

Логика придумывания загадок сложна для дошкольников, поэтому начинать следует с внешних признаков окружающих предметов. Например: «Большой, круглый, полосатый, а внутри красный» (арбуз). Затем добавляются функциональные признаки: «Шумит, ворчит, глотает, все дома очищает» (пылесос). Дети упражняются в придумывании загадок .

Далее предлагаются сравнения и литературные загадки. Например: «Крашено Коромысло через реку повисло» (радуга). Непонятные слова объясняются .

5. «Что лишнее?»

Психолог называет три (позже четыре) предмета, один из которых не подходит к данной классификации. Например: огурец, яблоко, помидор (овощи- фрукты); стул, стол, шкаф, платье (мебель- одежда). Ребенок выделяет «лишний» предмет и объясняет свой выбор .

Хорошо использовать в этой игре наглядную опору- картинки и предметы .

6. Пантомима .

Объясняю детям, что пантомима-это язык жестов. С помощью жестов можно выпазить свое настроение, состояние .

Я — комнатный цветок в детском саду. Мне хорошо, когда меня поливают, рыхлят землю, моют листья. Мне не нравится, когда ребята громко кричат. Мне скучно, когда ребята уходят домой, и я остаюсь один .

Выразить телом и мимикой радость, удовольствие, скуку, раздражение.Дети изображают с помощью жестов, мимики состояние цветка .

7. Рефлексия 8. «Ритуал прощания» .

«Ручек радости» (передают радость через рукопожатие по кругу друг другу) .

Подготовила и провела Серикова Лакриса Ивановна, педагог-психолог Конкурс детского рисунка Posted on 10.01.2014 by администратор Внимание!!! Конкурс!!!

С 13 по 17 января 2014 года в детском саду объявляется конкурс детского рисунка на тему "Проказы Матушки Зимы!"

Условия конкурса:

1. Работа оформляется на бумаге размером А4 .

• сюжет выбирается по желанию участника конкурса из следующих номинаций:

Лесная красавица .

Зимние забавы, зимние потехи .

К нам на елку,ой,ой,ой, Дед Мороз спешит живой!

И всё вокруг волшебное, и всё вокруг хрустальное! .

Зимние горочки.. .

Мороз и солнце день чудесный!

• работа оформляется в свободной технике .

• материалы для воплощения работы выбираются по желанию .

• авторская подпись ставится в правом нижнем углу .

2.Участниками конкурса могут быть:

• дети от 3 до 7 лет

• родители ( помощь детям не более 20% от объема)

• сотрудники детского сада(помощь детям не более 20% от объема)

3.Все работы будут помещены в рамочки и использованы для оформления зала и коридоров .

–  –  –

Подведены итоги конкурса Posted on 06.01.2014 by администратор Завершился творческий конкурс среди родителей «Синяя деревянная лошадь — символ 2014 года».На конкурс было представлено более 80 работ, которые поразили своим разнообразием. Это были мягкие игрушки, аппликации, резьба по дереву, скульптура, сюжетные композиции из разнообразных материалов. Фантазии родителей не было предела! А какая красочная получилась выставка!

У жюри была трудная задача-определить победителей, ведь каждая работа просто уникальна! В итоге победителями признаны 12 работ. Это творческие работы семьи Филимендиковых, семьи Лазаревых, семьи Силиных, семьи Дубровиных, семьи Шкуриных, семьи Ольховик, семьи Саляхеевых, семьи Ужвак, семьи Черепович, семьи Соловьевых, семьи Хлыбовых, семьи Лозуновых. Поздравляем победителей с победой и желаем дальнейших творческих успехов!

Победителей и всех участников конкурса уже ждут грамоты и дипломы .

Материалы вебинара Posted on 05.01.2014 by администратор Двигательная деятельность в ОО познавательное развитие Учимся сами Posted on 05.01.2014 by администратор



Похожие работы:

«Габдуллина Валентина Ивановна ЕВАНГЕЛЬСКАЯ ПРИТЧА В АВТОРСКОМ ДИСКУРСЕ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО Специальность 10.01.01 – Русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Томск 2008 Работа выполнена на кафедре русской и зарубежной л...»

«Введение В первой части Самоучителя приведено достаточно много фрагментов новогреческой грамматики, которые предназначены для лучшего понимания прочитанных текстов и не претендуют на полноту и системность ее изложения. Во второй части новогреческая грамматика изложена системно и в достаточно...»

«| 6 74 I 0 -2 8 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова ОБЩ АЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Учебно-методическое пособие для магистрантов и студентов педагогическ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕ...»

«Джулия Оцука Будда на чердаке. Сборник Джулия Оцука БУДДА НА ЧЕРДАКЕ СБОРНИК Посвящается Энди Есть между ними такие, которые оставили по себе имя для возвещения хвалы их, – и есть такие...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ "ГАРМОНИЯ" ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН Мастер класс: "Формы и приёмы изготовления поздравительной открытки ветерану" для...»

«Приложение к образовательной программе основного общего образования МАОУ СОШ № 8 Рабочая программа по учебному предмету "Литература" 5-9 класс среднего общего образования Составители: Минина О.В., учитель русского языка и литературы, I квалификационная категория Тосова Н.А., учитель русского языка и литературы, I квалифика...»

«Воронина Ольга Александровна ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ КАК ФАКТОР ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 19.00.07 – педагогическая психология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Курск – 2008 Работа выполнена на кафедре практической психологии ГОУ ВПО "Вятский государ...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.